| 所在地 | 〒988-0273 宮城県気仙沼市本吉町三島60-4 |
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| 電話番号 | 0226-44-2004 |
| ホームページ | http://www.kesennuma.ed.jp/ooya-cyuu/html/htdocs/ |
| 加盟年 | 2010 |
2025年度活動報告
生物多様性, 海洋, 減災・防災, 気候変動, エネルギー, 環境, 持続可能な生産と消費, 食育
大谷地区は、２０１１年の東日本大震災から復興し、新たなまちづくりの挑戦が続いている地域である。そこで育つ子どもたちが、地域をよりよくするためにできることを考え実践していく力を育むことを目指し、ユネスコスクールが重視する３分野の「持続可能な開発および持続可能なライフスタイル」を重視して活動に取り組んだ。
総合的な学習の時間のテーマを「海と生きる気仙沼がより活気づくためのプロジェクトを提案し、行動しよう」に設定し、生徒一人一人が興味や関心を持つ地域の課題について探究活動を行った。それぞれが設定した課題について、１年生は「知る」、２年生は「伝える」、３年生は「行動する」ことを目標に、３年間かけてじっくりと地域について学んでいる。
１ 課題設定
＜地域について学ぶ講話＞
生徒が興味を持つ分野について地域の方を講師としてお招きし、「気仙沼の食と観光」「気仙沼の海洋環境の変化」等についてお話をいただいた。また、校内の教諭による「食品ロスの現状と影響」「防災学習の取組み」等についての講話を実施し、生徒が社会課題について理解を深められるようにした。
＜地域社会について理解を深めるフィールドワーク＞
生徒の興味・関心ごとにグループを編成し、生徒が主体となって行き先を決めてフィールドワークを実施した。市内の食品加工工場、海面清掃船、ビジターセンター、海洋ゴミのリサイクルに取り組む企業等を見学し、お話を伺うことで、社会問題をより身近な出来事として捉えさせることができた。
２ 探究活動の展開
＜１年生＞知る
３年間の探究の土台作りとして、表面的な知識にとどまらず、地域について深く知ることを目指して活動を行った。地域の方の講話やインタビューから、地域資源や社会の課題について学んだ後、県や市の統計資料、書籍やインターネットを活用し、さらに現状について調べたり、地域社会の課題の解決に向けた提案などを行った。
＜２年生＞伝える
学んだことを伝えるために、より深く地域について学ぶとともに、様々な方法で伝えられるよう指導を行った。生徒たちは、地域社会の課題を解決するために自分たちにできることを考え、他者に伝えることを目標に活動した。東日本大震災の教訓を地域に語り継ぐことを目的に幼稚園でペープサートで発表したり、地域の特産品である「大谷いも」を使ったレシピ集の配布、海洋教育に関するオンライン交流において、海浜植物の生育環境を守ることの大切さを発表する活動などを行った。
＜３年生＞行動する
３年生は地域の一員として自分にできることを実践、行動することを目指して活動した。近隣の幼稚園の協力をいただき、ペットボトルキャップをアップサイクルして作ったコースターを配布したり、幼稚園児と合同で砂浜の清掃活動を行うことができた。また、食品ロスの削減と地産地消を目指し、給食センターに献立を提案するなどの活動を行うことができた。
来年度の活動計画
次年度の総合的な学習の時間では、継続して地域をよりよくするための探究学習に取り組むことを予定している。気仙沼市では海洋教育を推進していることから、海に面した立地を生かしながら、地域のためにできることを考えさせていきたい。
今年度の活動のまとめでは、各学年で生徒一人一人が成果や課題を分析した。そこで得られた課題を解決するためには何をすべきか生徒自身に考えさせ、さらに深まりのある探究活動に取り組ませていきたい。