具体的には、環境や福祉・人権に関わる学習、ふるさと学習を柱に、①自然とふれあって考える学習、②環境問題を自分の問題として捉える学習、③多様な人々との共生を考える人権・福祉に関する学習を中心に活動している。特に豊かな自然に恵まれているといった地域の特性や、勝山市全域が恐竜渓谷ふくい勝山ジオパークに指定されていることを考え、①に関する学習活動に比重を置いた。また、これらの学習活動の中に、地域行事に参加することも組み込んでいる。

なお、本校の学級編制は１年、２年、３・４年、５・６年、特別支援学級の５学級であり、学級ごとに行った活動は、１１月中旬に学習発表会を行い、保護者・地域の方々に発信するとともに、学校通信やブログでも発信した。

・自然とふれあって考える学習

１・２年生は、学校の周りの生き物を探し、縄文遺跡のある三室山の探検では、そこにある植物や虫について学んだり、頂上から見える景色をながめたりする活動をした。１年生は、学校の周りで見つけた虫の飼育をし、２年生は「みむろのしぜん」（見つけた虫や植物について調べたことを模造紙にまとめたもの）を公民館に掲示し、地域の人に知らせた。

３年生は、理科の授業の中で学校の周りの生き物を調べた。

４年生は、国語の授業の中で「遅羽町の生き物」をテーマにした新聞づくりをした。

５年生は、学校の敷地内にある池に棲息する野生のメダカの観察をした。また、校外学習の「勝山自然塾」では、ジオパークについて学習した。

６年生は、国語の授業の中で環境問題について学習した。

３～６年生のPTAの親子行事では、星空観察会を催した。

また、５・６年生合同のジオパーク学習では、市の防災担当者や学芸員を講師に招き、勝山市や遅羽地区の気候や地形など、地域の特性を踏まえた「防災講座」を行った。

・環境問題を自分の問題として捉える学習

全校の活動としては、エコキャップ集め、資源回収、野菜作りや花壇の整備、地域の清掃活動などを行った。１・２年生は、生活科の授業の中で、遅羽町の探検活動を行い身近な地域の環境について学んだ。６年生は、国語の授業の中で、環境問題について学習した。

・多様な人々との共生を考える人権・福祉に関する学習

全校の活動として、学んだことを伝えることを目的とした「学習発表会」や、地域の風景を写生するなどした。また、地域の運動会に参加し、遅羽町の人々とふれあった。３・４年生は、講師を招いて福祉について学んだり、シニア体験を通して高齢者の身体状況を体験したり、サロン交流で高齢者とふれあう体験をしたりすることができた。