2019年度活動報告

本年度の活動内容

　本校は、「ふるさとを愛し、仲間と共に心豊かでたくましく成長する生徒の育成」を学校教育目標として、ＥＳＤの地域学習を通じた環境教育の一環と捉え、ＥＳＤの実践を通して環境について考える力や共に協力して問題の解決にあたる力の育成を目標とした。

具体的には、「ふるさと学習」を柱として、①書き損じハガキに係わる活動、②様々な地域教材に係わる学習、③山門水源の森に係わる学習を行った。

① 書き損じハガキに係わる活動

　本校では、ユネスコが呼びかけている「世界寺子屋」運動に賛同し、書き損じハガキ回収活動を続けている。この取組は２０年以上続いている。今年も、１月下旬に西浅井町の全家庭を自治会生徒会が分担してまわり、書き損じハガキの回収を行う予定である。毎年、集まるハガキは、４０００枚程になる。このハガキは、カンボジアなどのアジア４カ国に寄付され、学校建設や教材購入に充てられる。

② 様々な地域教材に係わる学習

　地域には、北陸と京都を結ぶ商業の起点となった「塩津港遺跡」と国宝「菅浦文書」の歴史教材がある。これらの研究をされている方を講師としてご教授いただくことで、生徒の郷土愛や地域への誇りや自身が育まれる。本年度は、創立記念授業を行ったため学習会を実施できなかったが、次年度は再び年間計画に組み込み取り組む予定である。

③ 山門水源の森に係わる学習

　山門水源の森についての学習は、「山門水源の森を次世代に引き継ぐ会」の方を講師としてお招きし、１年生では自然観察、２年生ではササユリの播種作業、３年生では林床整備を通してふるさとを守り育てることの大切さを学んだ。自校教材である「山門湿原を守った生徒たち」を活用した道徳の授業でも、体験活動とつなげて、保全活動についての大切さを学ぶ機会となった。これらの活動により、この山門の湿原や森は、人が入り続けなければ荒れてしまい、生物多様性を保持できなくなることを学んだ。そのことより、「山門水源の森を守っていくのは、次の世代である自分たちである」との自覚・認識を高めることができた。

来年度の活動計画

　令和２年度については、①書き損じハガキに係わる活動、②様々な地域教材に係わる学習、③山門水源の森に係わる学習の3つを年間計画に位置づけ、積極的に取り組んでいく予定である。この３つの活動は、すべて地域と深く関わる内容の学習であり、学校教育目標である「ふるさとを愛し、仲間と共に心豊かでたくましく成長する生徒の育成」が達成するための重点プログラムである。「持続可能な地域」を実現するために、更に地域に出向き、地域の協力を得ながら健全な子どもの育成を図りたいと考えている。