2019年度活動報告
本年度の活動内容
生物多様性, 減災・防災, 気候変動, エネルギー, 環境, 文化多様性, 国際理解, 平和, 人権, 福祉, 持続可能な生産と消費
当校は，持続可能な未来，社会を築くことに貢献できる人材の育成に力を注ぎ，具体的には，①「総合的な探究の時間」を通しての，持続可能な社会を目指すためのＥＳＤの推進，②姉妹校へ生徒・教員を派遣するプログラムに係わる活動，③修学旅行に係わる学習，④姉妹校生徒との文通に係わる学習を行った。対象となる学年は，①１～２年生全員，②１～２年生の希望者，③④２年生全員である。
ホームステイし，授業や課外活動を体験。（予定）
③ 修学旅行に係わる学習：LHR（ロングホームルーム）とACTI(総合的な探究の時間)にて実施
４月：ハワイへの４泊６日の修学旅行について概要把握。(LHR)
６月：クロスアート（同じテーマのもとに描いた絵画を通して互いの文化を理解し，もの
の考え方や感じ方の共通点・相違点を理解する活動）を姉妹校アイエア高校の生
徒と行う準備として，絵と解説文の作成。（ACTI）
７月：ワイキキ班別研修について行動計画を作成。(LHR)
９月：ハワイの地理・歴史・文化・風習などについての学習。(LHR)
１０月：ハワイ修学旅行で実際に様々な場所を訪れ，歴史・伝統文化・自然を体験し，平
和学習や姉妹校アイエア高校との交流を実施。アイエア高校では，クロスアートを始
めとする様々な活動をペンパルと共に体験。帰校後は，アンケートによる振り返りを
実施。さらに，修学旅行の内容を英字新聞の記事として執筆。(LHR，ACTI)
④ 姉妹校生徒との文通に係わる学習：ACTI(総合的な探究の時間)にて実施
６月：第１回ペンパルアクティビティー(アイエア高校への手紙)
９月：第２回ペンパルアクティビティ(アイエア高校からの手紙・バディ決定)
２月：第６回ペンパルアクティビティ(アイエア高校からのValentineCard)・・・予定
来年度の活動計画
今年度同様，持続可能な未来，社会を築くことに貢献できる人材の育成に力を注ぎ，具体的には，①「総合的な探究の時間」を通しての，持続可能な社会を目指すためのＥＳＤの推進，②姉妹校へ生徒・教員を派遣するプログラムに係わる活動，③修学旅行に係わる学習，④姉妹校生徒との文通に係わる学習を行う。
①「総合的な探究の時間」を通しての，持続可能な社会を目指すためのＥＳＤの推進
１年次：４月 自己と向き合う ５～８月 新聞切抜き作品制作
９～３月「探究活動」の理解，小論文の書き方
２年次：４～１月 持続可能な社会を目指しての探究活動，論文・パワーポイント制作
２～３月 バイリンガルプレゼンテーション
②姉妹校へ生徒・教員を派遣するプログラムに係わる活動
７～８月：姉妹校エリザベスカレッジを生徒・教員が訪問。
３月：姉妹校アイエア高校を生徒２名・教員１名が訪問。