2021年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、「自己の生き方を考えることができる児童」を学校理念として、ＥＳＤを「探究的な見方・考え方を働かせ、人、もの、ことと関わる学習」と捉え、ＥＳＤの実践を通して、知識・技能【情報を取得し活用する能力】、意思・態度【合意形成し協力・協働する態度多様性を尊重し共生する態度】、探究する力【結果をまとめる力、思いを発信する力】、思考力【論理的な思考力、批判的な思考力】の育成を目標とした。

ＳＤＧｓ１１「住み続けられるまちづくりを」を活動の共通テーマに掲げ、全校児童の意識を高めながら、各学年の目標に応じた資質・能力が高まるよう、「調べ学習」「交流活動」「発信」を柱に、活動を行った。

①身近な自然や地域社会に親しむ活動（1,2年生）

地域の公園へ出かけ、春には遊具や自然物と触れ合い、秋にはまつぼっくりやどんぐり等を集めておもちゃを作成する等、自然物の良さを生かして自分なりに工夫した活動を行い、完成後は友達と作り方や遊び方等を交流した。
学区域探検や地域の商店へのインタビューを通して自分たちの生活が地域と深く関わっていることに気付き、親しみをもって地域の人と接することができるようになり、自分が住む町への愛着がより深まった。

②地域社会を福祉や伝統文化の視点から捉える活動（3,4年生）

自分たちが住む街を誰もが暮らしやすい街にするための工夫について、障がいのある方、高齢者、妊婦や乳幼児がいる人、外国人等、それぞれテーマを決めて調べ学習を進めると、今まで見ていた景色が変化し、自分には何ができるのかという視点で学習を深めた。
地域や身の回りの生活に今も根付いている日本の伝統文化について、その成り立ちや意味を伝え合うことで、先人たちの生きる知恵や身近な伝統行事・慣習の意味に触れ、畏敬の念をもつとともに、これからも伝統文化の良さを守っていこうという気持ちを深めた。

③米作りから環境問題を考える学習(5年生)

講師の方の話や調べ学習を通して日本の伝統食である米を一から作る学習活動に挑戦した。米作りの手順を調べることから始まり、秋に収穫を迎えるまで、ネット張りやかかし製作等、自分たちにできる工夫を考えながら活動した。また、社会科の学習とも関連させながら、農家の方の工夫や苦労を知ることで、農業を見つめ直し、自然と人間の共存について考えを深めた。

④地域と産業の学習から持続可能な社会づくりを考える学習(6年生)
地域の農家の方の話を受けて日本や多摩市の農業への理解を深め、農家の方の助言を基に、学校の農園で無農薬での野菜の栽培・収穫を行った。調べ学習や話し合いを通して、直面する課題を解決するための工夫・方法を見出し実践した。まとめとして、環境と農業の結び付き、野菜の歴史や栽培方法、調理方法の紹介、農業とSDGsの関連性等、栽培や調べ学習で分かったことをまとめ、校内や地域社会に向けて発信した。

来年度の活動計画

主な学習活動
①身近な自然や地域社会に親しむ活動
１年生　きせつとなかよし
２年生　とびだせ！町のたんけんたい
②地域社会を福祉や伝統文化の視点から捉える活動
３年生　みんながくらしやすい町
４年生　日本の伝統文化
③米作りから環境問題を考える活動
５年生　チャレンジ！諏訪米づくり
④地域と産業の学習から持続可能な社会づくりを考える活動
６年生　多摩市の農業の未来～私達にできること～