• おうてもんがくいんおおてまえちゅう・こうとうがっこう

  • 追手門学院大手前中・高等学校

  • Otemon Gakuin Otemae Junior & Senior High School
  • 種別 地区
  • 主な活動分野生物多様性, 海洋, 減災・防災, 気候変動, エネルギー, 環境, 文化多様性, 世界遺産・無形文化遺産・地域の文化財等, 国際理解, 平和, 人権, グローバル・シチズンシップ教育（GCED）

所在地 〒540-0008　大阪市中央区大手前１－３－２０
電話番号 06-6942-2235
ホームページ https://www.otemon-js.ed.jp/
加盟年 2022

2025年度活動報告

活動分野

生物多様性, 海洋, 減災・防災, 気候変動, エネルギー, 環境, 文化多様性, 国際理解, 平和, 持続可能な生産と消費

「独立自彊・社会有為」を学院教育理念として掲げる本校は、学校コンピテンシーを「探究力」と定め、社会に貢献することのできる人材の育成に努めています。ユネスコスクールが重点的に取り組む３つの分野においては、特に「地球市民」「持続可能な開発」「文化の多様性」を意識しながら、グローバル教育として、教科の枠を「こえる」、学年の枠を「こえる」、学校の枠を「こえる」、そして国境を「こえる」仕掛けを設けています。また、サイエンス教育として、モノを「つくる」、アイディアを「つくる」、価値を「つくる」、未来を「つくる」仕組みを設けています。
具体的には、中高6年間の主な探究プログラムとして、以下の取り組みを進めています。
中学
〇人間科学探究：自己理解と自己開示を通し、「共感力」を身につけます。
〇SDGs探究：「エコアイランド宮古島宣言2.0」とコラボし、実際に現地を訪れます。
〇まちづくり探究：「仮説を立て、実証を行い、考察する」姿勢を育みます。
高校
〇「Starry Canvas」との連携プロジェクト：「月面生活プロジェクト」を進めます。
〇クエストエデュケーションプログラム：企業から与えられた課題の解決に向けて提案を行います。
〇社会課題解決に向けた提案プロジェクト：社会課題の解決に向けて提案を行います。
〇個人で決めたテーマにおける探究活動：課題解決に向けて個人で取り組みを進めます。

中学3年宮古島学習旅行
宮古島市役所で、「探究成果発表会（エコアイランド宮古島宣言2,1）」を開催しました。 この宮古島学習旅行に向けて生徒達は、探究授業のSDGs探究の中で「エコアイランド宮古島宣言2.0のターゲットである、地下水、サンゴ、エネルギー、ゴミ、生物、未来の中から自分達が解決したいターゲットを選びます。 さらに今年度は、この６つのターゲット以外でも自分たちができることがあるのではないかと考えて、プラスワンというターゲットも設けて、探究活動を進めてきました。それぞれのターゲットが掲げているゴールを踏まえてテーマを決定し、自分達でエコアイランド宮古島宣言２．１を創造し策定するという目標にむかって探究活動に取り組み、宮古島市役所にて発表を行いました。 行政の方々や企業の方々からも、年々探究が深められてきているし参考になると非常に高い評価をいただくことができました。また、発表チームを含むすべてのチームの提案発表ポスターを市役所に掲示していただくことができました。
沖縄県宮古島市は宮古島版SDGs「エコアイランド宮古島宣言2.0」として
〇地下水を守る。
〇家庭系ごみ排出量を減らす。
〇エネルギー自給率を上げる。
〇サンゴを守る。
〇固有種の保全。
5つのゴールを掲げ、千年続く共生の島づくりを目指しています。本校中学3年生は、昨年度に引き続き約1年間をかけて宮古島市の取り組む課題の解決に向けて探究活動を進めてきました。今後は、これらのアイディアをどうアクションに落とし込んでいくかが課題となります。

ロボットサイエンス部
関西万博WASSEで世界遊び学びサミットが開催されました。型破りの開会式にはじまり、最初のイベントはSTEAM Girls Awardの表彰式。アレルギー問題を解決するアプリを開発した坂田さんと松本さんのチームが優秀賞に選ばれました。また、ロボットサイエンス部のメンバーで、リビングロボットのワークショップを展開し、多くの来場者にロボット制御の面白さを味わっていただきました。夕方は、マレーシアの交流校のメンバーと一緒にマレーシア館に招待され、彼らとの親交を深めるともに、再会を誓いました。マレーシア館の皆さんには、心温まるおもてなしをいただき、有り難うございました。
関西万博で開催されている世界遊び学びサミット2日目。午前中はリビングロボットのワークショップを行い、たくさんの方にリビングロボットにふれていただきました。午後からは、マレーシア館の特別ホールで、国際STEAM教育実践発表会が開催されました。これまでのSTEAM教育をテーマにしたマレーシアの学校との成果について、発表しました。これまで歩んできた道にたくさんの花が咲いたことを実感し、新たな道を切り拓く決意をしました。
8月27日、マレーシアの行政機関 Sabah Creative Economy and Innovation Centre（SCENIC） および企業の皆様が、テックラボにおけるSTEAM教育活動の視察のため来訪されました。現在、私たちは10を超えるプロジェクトに取り組んでいますが、今回はその中から WROロボミッション、フューチャーイノベーター、ロボレーブ、ペッパープロジェクト、そして国際STEAMプロジェクトについて発表を行いました。海外の皆様からも高い評価をいただき、大変光栄に思っております。今後も、大阪から日本へ、そして世界へと、私たちのSTEAM教育活動を広げていきたいと考えています。
年の国際STEAMプロジェクトは、4ヶ国（マレーシア、フィリピン、インドネシア）7校で取り組みました。仲間もふえて、より内容が濃いものに。11月16日、国際STEAMプロジェクトを通して、各校、各チームの開発したロボットやアプリ、システムの発表会を開催しました。ロボットサイエンス部からは、3つのプロジェクト（「環境問題解決を目的としたゴミ拾いやゴミ分別が楽しくなるアプリ開発」「色弱で悩む子どもたちを支援する教育アプリおよびシステムの開発」「若者の政治に対する関心を促す政治アプリおよび討論デバイスの開発」）について発表しました。各国のチームが開発したシステムも非常に興味深く、驚きの連続でした。私たちも思考を深め、視野を広げる機会になりました。あらためて国をこえた学びの重要性を理解しました。

来年度の活動計画

【追手門学院大手前SDGs LAB】
宮古島市の行政や環境貢献企業と連携しながら、SDGsを実社会に活かす学びを深めています。その学びの中で宮古島のサンゴ回復支援を目指します。都会でも身近にサンゴ観察ができるように、サンゴを校内飼育し、AI等を駆使して「増殖かつ飼育技術」を専門家の協力を得ながら、生徒主導で探究します。またARやVRの技術を駆使した仮想「宮古島サンゴの海」を現地企業等と共創し、全国の学校にSDGs目標14を教材として提供することを目指しています。

【Otemon Challenger　（追手門学院大手前中高等学校ロボットサイエンス部）】
追手門学院大手前中高等学校ロボットサイエンス部の中高生が、SDGsを実現するために、ロボット開発によって、解決するプロジェクトです。社会問題に向き合い、ロボット開発によるプロトタイプデザインをすることによって、よりよい社会を創造するとともに、次代を担う人材育成を目指します。さらに産官学連携により、大阪のものづくり文化の再認識と国際発信に繋げたいと考えています。

過去の活動報告