2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校は，「大野町だいすき～受け継ごう！伝えよう！わが町の自慢～」を活動テーマとして，ＥＳＤを「地域の伝統文化・環境・生物多様性等について学ぶことで，その価値を捉え，地域を愛する心情を深めるとともに，自身の考え方や生き方に深まりを持たせる教育」と捉え，生活科や総合的な学習の時間を核としたＥＳＤの実践を通して，言語能力や情報活用能力，問題発見・解決能力等の育成を目標とした。 具体的には，地域の自然や伝統芸能，伝統産業等を教材として，①生物多様性に係わる活動，②地域の伝統文化，文化遺産に係わる活動，③食育に係わる活動を行った。

①生物多様性に係わる活動

五年生は「大野町の自然を調べよう」という課題で，私たちが住んでいる大野町を流れる川は綺麗なのか調べる活動を行った。外部の講師を招き，水質調査を行ったが，たくさんの微生物や魚がいた。学校で汚れていると考えていたが，思った以上に水質は良く，子供たちは喜んでいた。しかしながら，調べた機械にプラスチックゴミが引っかかることも知り，川のそこに人間が捨てたゴミもあると知り，大野川の環境を守ろうと呼びかける活動が必要だと考える児童が多々いた。
②地域の伝統文化，文化遺産に係わる教育

一年生から六年生が地域に伝わる太鼓，獅子舞，悪魔祓いといった伝統芸能について学習し，演奏の仕方や演じ方についても学んだ。学習の成果は，伝統芸能発表会でそれを保護者や地域の方に向けて発表した。 四年生は金沢の偉人について学習した。まずは，地域の偉人である大野弁吉や銭屋五兵衛について学習した。地域の偉人の偉人たる所以を知ることができた。さらに児童はグループに別れ，自分たちが調べたい偉人について，書籍等を活用したり，金沢ふるさと偉人館へ見学に行ったりして，生き方や偉業を深く追求していった。

③食育に係わる学習

三年生は和菓子や茶道について調べたり，体験したりした。和菓子店の見学では，様々な道具を使って作っていることや毎日たくさんの和菓子を作っていること，和菓子職人の思い等をインタビューから明かにすることができた。その後，和菓子作り体験では，「職人」とは①素早く②同じものをたくさん作ることができる③高い技術を持った人であると実感することができた。さらに，「茶道」について，お茶会を開いて「おもてなし」の心を学んだ。和菓子職人，茶人という方々は，相手を大切に思うおもてなしの心を持っていることに気づき，自分たちも相手を大切に思う気持ちを持つことができた。

来年度の活動計画

令和２年度も今年度と同様，「大野町だいすき～受け継ごう！伝えよう！わが町の自慢～」を活動テーマとして学習を進める。

具体的には，地域の自然や伝統芸能，伝統産業等を教材として，①防災に係わる活動，②生物多様性に係わる活動，③地域の伝統文化，文化遺産に係わる活動，④食育に係わる活動を行う。地域の自然や伝統・文化をテーマとした学習のさらなる充実に向け，学校と地域が協力しながら持続発展教育に取り組んでいく。