2022年度活動報告

本年度の活動内容

当校は、「自主自立」「文武不岐」を校風としている。ESDの実践を通して、平和で民主的な社会の発展に、創造的に寄与できる生徒の育成を目標としている。具体的な活動は以下のとおりである。

①SSH（課題探究）関わる活動

将来、「科学知」を統合し、行動するリーダーに求められる力のうち、高等学校段階で身に付けるべき力をiコンピテンシー（５つの力）と設定し、学校設定教科「iCコアカリキュラム」を開発した。「iCデータ＆ロジカルサイエンス」では課題研究基礎科目としてグループ活動による論理的思考力、情報分析活用力を育成するとともに、「iCアカデミックイングリッシュ」・「iCイングリッシュ」では近隣大学留学生のサポートを受けて、英語での発表力の育成をめざしている。韓国の慶南科学高校とお互いの課題探究の内容を英語でプレゼンテーションをしあって、交流を図った。

②SDGｓに関わる学習

2年生で1年間かけて課題探究を行っている。その際テーマをSDGsの17のゴールから設定するようにしている。2年次に研究テーマをSDGsに関連付けて考えられるように1年次から指導を行っている。1年次には「iCイングリッシュ」でSDGsの１７のゴールについて知り、身近な問題点を探しポスターにまとめて英語での発表を行っている。

ユネスコ部と普通科３年生課題探究有志グループが第8回全国ユース環境活動発表大会（環境省、国連大学サスティナビリティ高等研究所、独立行政法人環境再生保全機構主催）に出場し、両チームとも中国大会へ進み、そこで上位５チームに入賞した。

③社会貢献に関わる学習

１年次に２回、２年次に１回、行事として社会貢献活動を行った。１年次では小学校や公民館等、また中山間地域での清掃活動を行った。２年次では中山間地域でボランティア活動をした。コロナ禍で３蜜を避けての活動だったが、限られた時間の中でいかに効率よく活動すればよいか、生徒が自ら考え活動に臨むことができた。２年生の活動では、県内の中山間地域の現状について知ることで、持続可能な社会のために自分たちに何が出来るのか考える一つの契機となった。また、地域の小学生を対象とした科学教室、プログラミング教室等を開催したり、オンラインで全国の学童保育児童を対象にフードロス削減の学習会を行ったりした。

来年度の活動計画

授業時 １年次： 普通科「iCイングリッシュ」 SDGsに対する興味関心を高めるとともに、英語活用能力を養う。 理数科「iCアカデミックイングリッシュ」 自然科学に対する興味関心を高めるとともに、英語による情報収集の方法や論文特有の表現を学び、英語運用能　　力を養う。 「一宮コンピテンシーエレメンタリーグローバルプログラム」 留学生の前で英語のポスター発表を行い、自分の考えを英語で発表する力を育成する。また質疑応答を通して、英語で質問・応答する力を育成する。 ２年次：普通科「iC課題探究α」、理数科「iC理数探究Ⅰ」 自然現象や社会現象、SDGsに関わる課題を取り上げ、仮説・検証を行い論理的に考える探究活動を行う。また、ポスター形式にまとめ、自分たちの考えを発表する力も育成する。 ３年次：「iC進路探究」2年次での課題探究の経験を踏まえ自己の在り方・生き方、進路についての学習を展開する。 特別活動 １・２年生対象：岡山県高等学校ユネスコスクールネットワーク交流会 社会貢献活動