2020年度活動報告

本年度の活動内容

本校は，「地域の人々や自然との触れ合いを通して，課題を見つけ，粘り強く，主体的に追究しながら，自己の生き方に活用していくことができる児童を育てる」をねらいとして，ＥＳＤを推進している。具体的には，地域，環境，福祉，防災を柱に，①大谷の地域づくりに関わる活動，②海に関わる活動，③高齢者や障害者に関わる活動，④災害に関わる活動を行った。
①　大谷の地域づくりに関わる活動
低学年は，地域に親しむことを目的としている。学校周辺のまち探検や，地域の遊び場である「気仙沼あそびーばーの会」の活動を知る学習など，身近にある施設や地域の方と関わる活動を行っている。
中学年は，地域について知ることを目的としている。ワカメの養殖体験や海岸の清掃活動など，実際に現地に行って調べたり，体験したりする活動に取り組んでいる。また，漁業に従事している地域の方をゲストティーチャーに招き，話を聞く活動を行っている。
高学年では，地域により深く関わり貢献できることを目的としている。大谷中学校と連携した米作り体験を行ったり，これまで学んだことをもとに大谷地区内の伝統や文化，自然に関する特徴をまとめたりして，未来の大谷のまちづくりに生かすことができる活動を考え，発表している。
②　海に関わる活動
昨年度までは，震災後に休止していた「海に親しむ集い」を復活させ，地域の方々の協力を得ながら実施していた。しかし，今年度は新型コロナウイルス感染症防止のため，全校行事としての開催を断念し，６年生のみの「海に親しむ活動」を行った。例年より小規模の活動となったが，大谷海岸の清掃や砂の造形活動を行うことで，海のよさや海とのつながりを感じ取らせ，海に対する親しみを持たせることができた。また，３年生のワカメの養殖体験や，４年生の海岸のごみ調査活動に加え，１・２学年合同での磯遊び体験，５学年の漁船見学など海に関わる活動を行うことができた。実施後にはそれぞれの学年で新聞やリーフレットなどにまとめて，発表する活動を行っている。
③　高齢者や障害に関わる活動
３年生の総合的な学習では，地域の高齢者と関わり，「自分たちができること」を考えることを目的として，キャップ・ハンディ体験や車椅子体験を行っている。視覚障害者の疑似体験を通して，目の見えにくさや階段などの段差の危険性に気付かせることができる。その体験をもとに，「高齢者と触れ合うには，どうすればよいのか」という課題を設定し，個人やグループで考えをまとめ，近隣にある高齢者福祉施設で交流会を行っている。今年度は新型コロナウイルス感染症の影響で施設訪問はできずビデオレターでの交流となったが，体験を通して分かったことや気付いたことを新聞にまとめ，参観日に発表会を行った。
④　災害に関わる活動
「自分の身は自分で守る」を合言葉とし，学校行事として，下校時の避難訓練や災害時等引き渡し訓練，津波注意報発生時の避難場所確認を行った。また，必要に応じてショート避難訓練を行い，日常的に安全，防災に対する意識を高めている。３学年以上では，総合的な学習の時間の中で，校舎内や大谷地区内で災害発生時に予測される危険性や常に備えるべき備蓄品について調べたり考えたりし，新聞やレポートなどにまとめている。

来年度の活動計画

各学年の活動計画では，「地域」，「環境」，「福祉」，「防災」に関する活動内容を取り入れる。１学年・２学年では主に生活科の中で，３学年以上は主に総合的な学習の時間の中で行う。
１学年・・・「なつがやってきた（地域）」
「いきものとなかよし（地域）」
「あきのおもちゃまつりをしよう（地域）」
２学年・・・「どきどきわくわくまちたんけん（地域）」
「生き物なかよし大作せん（地域）」
「大谷のいいところ　つたえよう（地域）」
３学年・・・「地域の名人に学ぼう（地域）」
「まちのお年寄りと仲よくなろう（福祉）」
「身近な場所の避難の仕方を考えよう（防災）」
４学年・・・「エコプロジェクト～大谷の海の環境を守るために～（環境）」
「障害について考えよう（福祉）」
「校内の防災について考えよう（防災）」
５学年・・・「大谷の環境について考えよう（環境）」
「大谷の防災について考えよう（防災）」
「大谷の伝統　鼓笛隊（地域）」
６学年・・・「探ろうふるさと　考えよう未来の大谷（地域）」
「『災害』自分たちができること（防災）」
「大谷の伝統鼓笛隊（地域）」
行事としては，地域と連携した避難訓練や「海に親しむ集い」などを実施する予定である。今年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響で，一部計画を変更して活動を実施した。次年度も地域や校種間の「つながり」を意識した活動を計画している。