2022年度活動報告

SDGｓに関連させた教育活動は、生徒が様々な課題意識への関心を高めるための取組として、SDGｓカレンダー、SDGｓカリキュラム、SDGｓ学習カードを作成した。また、SDGｓ月間を設定し17の目標から選択して取組んだ。その他、特別支援学級との交流活動として、給食や授業、行事等で交流を図った。

次に2020年４月1日～２年間、練馬区教育委員会教育課題指定校、練馬区教育委員会特別支援学級研究発表校として、研究に取組んだ。2022年１月28日は２年間の研究成果として、オンデマンド方式で研究発表を行った。

(研究成果報告書(17ページ 学習指導案習(40ページ))

中村中メソッドは課題の解決につながる新たな価値観や行動の変容を視野に入れた全教育活動を関連付け、学びを強化するためにファシリテーションを開発した。生徒の体験や知識を引出し、考えを活性化させる指導方法として、授業の毎時間のねらいを問いの形で示した。リフレクション(毎時間、学びの振り返り)を行った。(現在も取組んでいる)

２年生は、2022年７月に17の目標を各グループが選択し、生徒一人１台貸与されているタブレットを使用して調べ学習を行い、実践して発表会を行った。

(17の目標を各班が選択しての発表会）

2022年７月20日には校長を講師として、東京都教育委員会が発行している人権教育プログラムを活用して教職員対象に校内研修会を実施した。特に生徒の人権と多様性をねらいとして、生徒の呼名の仕方、ジェンダー平等について知識を深めた。

2022年11月28日には、デフリンピックバドミントン銀メダリストと通訳の方をお招きし、講演会を行った。多様性を理解することをねらいとして、全校生徒が講演を聞いた。

(デフリンピック講演会　バドミントン銀メダリストより講演)