2020年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、持続可能な社会を構築する担い手を育むために、「人格の発達や、自立心、判断力、責任感などの人間性を育むこと」「他人、社会、自然環境との関連性を認識し、関わり、つながりを尊重できる個人を育むこと」をねらいとして、批判的に考える力、未来像を予測して計画を立てる力、多面的・総合的に考える力、コミュニケーションを行う力、他者と協力する力、つながりを尊重する態度、進んで参加する態度の育成に取り組んでいる。

今年度も、環境教育、防災教育を柱に、①命とくらしを支える水に係わる活動、②防災に係わる教育、③地域に関わる教育を行った。

1. 命とくらしを支える水に係わる活動

・命とくらしを支える水がどのように作られているか学習を深めるため、４年生が名張市富貴ケ丘浄水場とオンラインによる学習を行った。そこで、沈殿やろ過の働きを実験で確認したり、水をきれいにする浄水場でのしくみを学んだりした。また、浄水場で働く方の思いも聞かせていただいた。見学後、水を大切にするために自分たちでできることを学級で話し合い、実践した。

1. 防災に係わる教育

・４年生は、名張消防署を見学して昨年度の学びを深め、安全を守るための仕組みや工夫、防災について学んだ。

・全校で地震による避難訓練を行った。避難訓練の前に、国土交通省木津川河川事務所の担当の方より川の防災についてオンラインでお話をしていただいた。ハザードマップを利用して、名張小学校は避難所になっていることや、いざというときのための事前の備えが必要であること、また、人とのつながりが大切であることを教えていただいた。児童一人ひとりがハザードマップを持ち帰り、家庭でも防災について話し合った。

1. 地域に関わる教育

・３年生は、室生赤目青山国定公園内赤目四十八滝を見学し、赤目四十八滝渓谷保勝会の方から、滝のすばらしさや貴重な動植物について、自然を守るために気を付けていること、滝にまつわる昔ばなし等を教えていただいた。また、比奈知文化センター見学を通して、差別をなくし、人が幸せに生きるためにできることを考えたり、地域の人が公共施設を利用していきいきと暮らす姿を学んだりした。

・２年生は、まち探検で神社や駅、郵便局、やなせ宿、公園などを訪ね、そこで働く人から施設の役割や思いを聞いたり、実際に自分たちでまちを歩いて感じたりしたことから、住みよいまちについて考えた。

・６年生は、美旗古墳群や、観阿弥ふるさと公園、美旗市民センターへの見学を行い、歴史で学んでいることと地域とのつながりを学び、ふるさとの素晴らしい文化や伝統を継承することの大切さを実感した。

来年度の活動計画

各学年、ふるさと学習「なばり学」のカリキュラムに沿って、自分たちが住んでいる地域のひと、もの、こととの出会いを通して、ふるさと「名張」に関心を持ち、調べることにより、「名張」の特色やよさに気づき、住みよい名張を創っていく一人として学習に取り組む。４年生においては、今年度同様、社会や総合的な学習と連動して、環境や防災教育を柱に、地域社会とのつながりに重点を置いた学習に取り組む。

また、学んだことを、他学年や保護者、地域の方々にわかりやすく伝えられるよう取り組み、児童集会等で発表する。