2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校では名称を、「金栄いきいきプロジェクト」～地域の方との交流活動を通して～とし、３年生は「わたしたちのまち金栄（地域など）」、４年生は「やさしいまち金栄（環境・福祉など）」、５年生は「環境・防災について考えよう（防災・環境など）」、６年生は「平和・校区の歴史・生命について考えよう（生命・伝統文化など）」をテーマに学習に取り組んでいる。

（ねらい）

・ 金栄校区の伝統文化や歴史を地域の方から学び、体験することを通して、子どもたちの探求心やあたたかい人間性を育む。

・ 地域の伝統文化の継承への関心を広げ、コミュニケーション力や共感力、グローバル社会で生きていくための多様性を育み、地域に伝わる伝統文化の継承についての意欲や態度を養う。

具体的には、①歴史文化探究活動、②地域防災に係わる学習を行った。

① 歴史文化探究活動

・ 金栄校区の伝統文化や歴史を地域の方から学び、体験することを通して、子どもたちの探求心やあたたかい人間性を育む。

・ 地域の伝統文化の継承への関心を広げ、コミュニケーション力や共感力、グローバル社会で生きていくための多様性を育み、地域に伝わる伝統文化の継承についての意欲や態度を養う

② 地域防災に係わる教育

・ 自分たちが住む地域がどのような災害の危機に直面しているかについて、認識をもつとともに、災害時の諸問題について理解する。

・ 地域の方々と共に地域防災に取り組む中で、地域との関わり合いを深め、地域への帰属感や連帯感を育む。

・ 地域防災訓練時の防災体験、引き渡し活動、防災マップなどの体験活動を通して、地域全体で防災力を向上させることの大切さを学ぶとともに、自らが地域貢献に主体的に取り組む姿勢を身に付ける。

来年度の活動計画

3 年 学年テーマ「わたしたちのまち金栄」 ・地域の仕事・地域の自然・地域の歴史 〈ねらい〉地域の仕事を調べることで、その仕事の内容や働いている人の願いを聞いたり、発見したりして、学んだことを伝えようとすることができる。 ４年 学年テーマ「やさしい町金栄」 ・視覚障がい者との方との交流・アイマスク・手話 〈ねらい〉障害のある人の思いや願いを理解し、これからの生活の中で生かしていこうとする。 ５年 学年テーマ「環境・防災について考えよう」 ・防災新聞・紙芝居・防災マップ・地域まいあるき 〈ねらい〉防災に対する心構え、さらに環境を保全し、よりよい環境を創造していこうとする実践的な態度を養う。 ６年 学年テーマ「平和・校区の歴史・生命について考えよう」 ・地域の古墳・句碑・トンカカさん踊り・平和学習 〈ねらい〉地域に対する親しみと愛着を深め、自分の生き方を考えようとする。