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加盟年	2025

2025年度活動報告

ユネスコスクール2025年度活動報告　鹿児島修学館　提出版

1. 今年度の活動方針と位置づけ　～正式加盟初年度：ネットワークの「構築」と本校らしい活動の「模索」～

2025年2月7日付でのユネスコスクール（ASPnet）正式加盟を受け、本年度は本格的にユネスコスクールとしての歩みを開始した。 ユネスコスクール加盟の目的は、IB（国際バカロレア）認定校としての理念をさらに深め、「世界とのつながり」を実感できる学びや、国際的視野を育む機会を拡充することである。

加盟初年度の重点課題として、外部とのネットワーク構築を進め、他校の先進事例を参考にしながら本校におけるユネスコスクール活動の方向性を探究することに注力した。 IB認定校としての強みを生かしつつ、ユネスコスクール全国大会や海外派遣研修等へ積極的に飛び出し、得られた知見や繋がりを校内に還流させる「ホールスクールアプローチ」を推進した。

2. 活動の柱①：国際デーを中心としたホールスクールアプローチ

毎月の国際デーを月行事予定表の裏に印刷し、目に触れる機会をつくり、生徒それぞれが探究学習や奉仕活動において「国際デーに関連したこと何かできないか」を投げかけている。

学校全体で取り上げているのは、「国際平和デー」、「人権デー」、「ネットいじめを含む、学校での暴力といじめに反対する国際デー」。

特に9月21日の「国際平和デー」を全校的な学びの核と位置づけ、図書館・各教科・生徒会・放送部等が連携し、約1ヶ月間にわたり多角的に「平和」を問い直す活動を展開した。

3. 活動の柱②：国際バカロレア教育プログラムの一環としての生徒主体の探究学習・奉仕活動

IB教育で培った「探究」のスキルを用い、生徒が自発的に外部のコンテストやプロジェクトに参加し、成果を上げた。

4. 活動の柱③：教員・生徒によるネットワーク構築と方向性の探究

正式加盟初年度の最重要活動として、教員・生徒が学校外へ飛び出し（越境学習）、他校との繋がりを作る中で「本校のユネスコスクールとしての在り方」を模索した。

(1)ユネスコスクール全国大会等への参加・校内への発信

(2) 韓国政府日本教職員招へいプログラム参加

来年度の活動計画

• 展望：　ネットワークの「活用」と「深化」へ
  • 引き続き、国際バカロレア認定校及びユネスコスクールとして実践している探究学習や奉仕活動、国際デーの取り組みにおいて、国内外の学校や地域の団体とのつながりをつくり、協働する機会を増やす。（全学年で実施している探究学習や奉仕活動は、SDGｓなどの枠の中で生徒それぞれがテーマ設定をするため、選択肢として紹介する。）構築したネットワークを基盤に、オンライン交流や共同プロジェクトなど、実質的な活動へと深化させたい。
  • 鹿児島市内にはユネスコスクールが極めて少ないという状況の中、「ユネスコスクール全国大会」等に引き続き参加し、ポスター発表等を行うことで他県のユネスコスクールとつながりをつくり、事例を取り入れる。得た知見を発表や実践に活かすことで地域に還元し、鹿児島でのユネスコスクール活動・ESD実践を活性化する。他の学校の取り組みを参考にして、海外のユネスコスクールとの国際交流による学びや国際理解の機会を増やす。
• 年間計画（2026年度予定）

  ・4月：　ユネスコスクール・ESD、CE（コミュニティエンゲージメント：地域活動）ガイダンス

  ・6月：　中１・２合同総学保護者向け中間発表

  ・7月：　中１・２合同総学成果発表（地域の小学生・保護者に向けて）

  ・8月：　校外の平和に関するスピーチ・作文コンテストへの参加　/　海外校とのオンライン交流

  ・9月：　「国際平和デー」に関する活動実施　/　CE中間発表会

  ・１０月：　探究最終発表会 （中１～高２全員参加、鹿児島ユネスコ協会、鹿児島国際大学、鹿児島大学、鹿児島市国際交流センター等からの助言者を招く）

  ・11月：　本校主催 教育（含、ESD）シンポジウム

  「ネットいじめを含む、学校での暴力といじめに反対する国際デー」に関する活動

  ・12月　　「国際人権デー」に関する活動実施　/　　オンライン活動発表会参加

  ・1月：　ユネスコスクール全国大会 参加

  ・2月：　ユネスコスクール全国大会（参加生徒による）校内報告発表会

  ・3 月： 鹿児島ユネスコ協会「世界寺子屋運動」へのボランティア参加

  CE（コミュニティエンゲージメント：地域活動）最終発表会

過去の活動報告