2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校では学校経営方針の柱を「豊かな関わりの中で生きぬく力を育てる」とし、学校校経の中心にESDを位置づけてきた。テーマを「地域の人と共に生きる稲一の子」と設定し１年間取り組んできた。全学年・全教科で、ＥＳＤの求める概念・能力・態度を意識した学習実践を行っている。児童が課題を見出し、それらを解決するために必要な能力や態度を身に付け、主体的に行動を起こすことができるような実践を進めた。特に今年度は地域に目を向け、地域の人材や歴史、伝統・文化を取り入れた学習開発を行った。教員全員が意識をもって取り組み始めている。実際の活動は、本校作成の「ＥＳＤカレンダー」に整理されたものを今年度も更新し記録している。教育課程に位置づけ、全職員が共有している。また、校内には、SDGｓの掲示コーナーが設けられた。実際のSDG‘ｓのアイコンと授業写真を結び付けることで、児童の持続可能な活動の意識づけにつながってきている。
【各学年の実践】
〇第１学年　自国文化理解（昔遊び名人になろう）、地域の人との交流　栽培活動（朝顔、さつまいも他）、秋探しをしよう（どんぐり他）

〇第2学年　地域理解（町探検に行こう、公園、図書館、児童館他、学校周辺）栽培活動（春野菜、秋野菜）、図工：しぜんとなかよし

〇第３学年　栽培活動・食育生産（大豆調べ豆腐づくり、特産品梨づくり体験）地域理解（ぼくらの町のいいところ、市内めぐり、梨農家他）

〇第４学年　福祉学習（共に生きる、アイマスク・白杖・車いす・点字体験）　環境調べ隊（地域の水と人々の生活）、ごみのしょりと利用

〇第５学年　地域安全マップづくり（地域の安全と生活環境の改善）地域の森林調べ

〇第６学年　野沢温泉村での自然体験・野沢温泉村の人との相互交流体験他　キャリア教育　（職業調べ　将来の夢）

〇全校での取組　児童会による行事活動　ユニセフ募金　たてわり班による異学年活動（なわとび大会・全校健康ラリー・かるた大会）古典芸能の体験学習（能、狂言、落語、伝統音楽他）伝統文化体験（琴・尺八教室・かるた百人一首）スポーツアスリートとの交流（オリンピアン・パラリンピアン交流）

来年度の活動計画

2020年度は、今まで積み上げてきたESDの授業実践や活動をベースに、今年度はさらに充実を図る。特に令和2年度からは、3年後に控えた本校開校１50周年の年に向けて、地域に根差した学習を、再度見直し、教材化していく。学校や地域の歴史・伝統・文化など、教員がフィールドワークを再度進め、児童が持続可能な社会づくりにつながるような学習に結び付ける。児童が身につける資質・能力をより明確にして実践していく。
【各学年の取組】

〇第１学年　昔遊び名人になろう、地域の人との交流　花栽培活動　季節を感じて

〇第2学年　町探検に行こう、地域の施設・人との交流　おもちゃランド　野菜栽培活動

〇第３学年　市内めぐり　安全防犯学習　　地域生産調べ　豆腐づくり体験、特産品梨づくり体験　

〇第４学年　三沢川と人々の生活　社会福祉協議会交流　障害のある方との交流　

〇第５学年　学校・地域の環境、エネルギー　太陽光　屋上緑化

〇第６学年　学校の歴史・伝統　、地域の歴史・伝統　　姉妹都市交流文化