2018年度活動報告

本年度の活動内容

本校では、「地域とともに歩む稲四の子」をテーマとして、地域の人々との豊かな関わりを通して、自分の生まれ育ったふるさとを大切にいていこうという心情とともに、持続可能な社会づくりの担い手を育む教育を推進する。

① コミュニケーションを行う力に係わる学習

第１学年では、地域の方から昔遊びを教えていただいた。伝統的な遊びに触れながら、地域の高齢者の方々とも交流し、地域とのつながりが深まった。また、教わったことを友達や来年の１年生に教えることで、遊ぶための約束やルール、遊びの工夫を考えることができた。

② 多面的、総合的に考える力に係わる学習

第２学年では、自分たちの住む町がどんな町なのか探検して気付いたことをグループでまとめて発表した。その中でも、地域にある公園に着目し、そこでの遊び方を考えたり、公共施設の使い方を再確認したりすることで、自分自身と地域とのつながりが深まった。

第３学年では、町にいるすてきな人について知り、自分たちもすてきな人となってできることを考え、学校の清掃活動などに取り組み、地域の一員としての自覚が高まった。

③　他者と協力する態度に係わる学習

第４学年では、高齢者疑似体験（視野狭窄眼鏡や重りの装着）を行い、高齢者の気持ちの理解を図った。白杖体験も行い、障害のある方、介護する方の両者の気持ちを知り、ボランティアマインドを学んだ。また、地域に伝わる郷土芸能を知り、「いなぎ太鼓」について学び、演奏会を開いたことで、自分たちが伝統を継承していこうとする気持ちを育むことができた。

④　すすんで参加する態度に係わる学習

第５学年では、近隣の保育園で職場体験を行い、保育士の仕事を知り、また、職場体験を計画・実行していく過程で、児童が他者の立場に立って物事を考え、自主的に活動することができるようになった。

来年度の活動計画

授業実践を重ねる中で、グループ学習や意見交換における児童同士の教え合い、助け合いを増やし、質の高い意見が出るための話し合いの工夫を進める。自分の考えを言えることで相手に受け入れてもらえるよさの実感を味わわせ、次の課題に取り組む意欲となるようにすすめていけることを目標とする。

自分と他の人々・環境・生活との関わりやつながりについて理解を深め、他者と協力する態度や未来を予測して計画を立てる力等を身に付け、地域社会の形成者としての豊かな心情、資質を培う。

　ＥＳＤに係る学習活動の場面において、｢世界を変えるための17の目標｣（ＳＤＧｓ）のロゴマークを掲出し、児童の目に見える分かりやすい取組を推進する。