2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校ESDのテーマである1.国際理解教育 2.理科教育 3.環境教育を中心にこの1年間の活動を報告する。
1.国際理解教育
(1)海外研修(英語による教養研修)
①イートンカレッジ研修,英国・Eton College,中3~高2:20名,19日間,ドミトリー
②ケンブリッジ大学研修,英国・University of Cambridge,中3~高1:30名,15日間,ドミトリー
③オックスフォード大学研修,英国・University of Oxford,中3~高1:29名,15日間,ドミトリー
④ボストン研修,米国・Harvard Univ./MIT/Dartmouth College,高1~高2:23名,ドミトリー
⑤カナダ研修,カナダ・Vancouver/Nanaimo,中3:31名,17日間,ホームステイ
⑥ニュージーランド研修,ニュージーランド・Otago,中3~高1:28名,15日間,ホームステイ
⑦中3シンガポール修学旅行,シンガポール,中3:322名,5日間
(2)国内研修
①エンパワーメントプログラム(UC,Harvard等の学生による英語教養研修,7/29~8/2,105名)
②中3英語研修(シンガポール修学旅行の事前研修,8/5~9,各自2日間,海外研修参加者除く)
(3)トビタテ!留学JAPAN日本代表プログラム(文部科学省) 高1･2年生 8名合格(5期通算30名)
①高1･女子フィジーボランティア32日間②5高2･女子ガーナボランティア14日間③高1･女子ケニアボランティア30日間④高2･女子イギリス獣医研修14日間⑤高1･女子イギリスアカデミック24日間⑥高2･女子カナダ英語研修21日間⑦高1･女子アメリカ英語研修14日間(8)高2･男子ガーナボランティア
(4)個人参加の国際研修
① World Scholar’s Cup(①東京大会[本校]:47名 ②世界大会[北京]:37名 ③決勝大会[Yale大学]:27名)② Camp Rising Sun(6/20~7/22,高2女子:1名,各国代表とニューヨーク州のキャンプ場で共同生活)
(5)文部科学省 WWL(ワールド･ワイド･ラーニング) コンソーシアム構築支援事業への参画~これまでの主な活動①SRサミット(7/30~8/1,各校のプロジェクトをブラッシュアップ,｢ふっこう会｣メンバー3名参加)②APU Summer Camp(8/5~6,高1女子:2名,立命館太平洋アジア大学留学生との協働活動)
(6)国際交流 米国ウォートバーグ大学来校(5/7~9,吹奏楽団学生53名/教授2名,合同コンサート,ホームステイ)
(7)校内活動 ①文化祭フェアトレード:39,906円.発展途上国の物品を適正価格で購入･販売.ポスター発表も実施.②校内募金活動:20,395円.6月 NPOフリーザチルドレンを介し発展途上国の子供たちに飲料水を送った.
(8)校内発表会 国際研修参加者は学年集会,文化祭,全学発表会(市川アカデミックデイ)で成果発表を行っている.
(9)その他,毎年実施している活動 ① 留学キャラバン(海外大学進学説明会,7/15,海外大学に進学した日本人留学生NPOによる説明会)② JICA講演会(中学道徳授業で,JICA海外協力隊員による講演会を学年別に年間1~2回実施)
(10)ホストファミリー・ネットワーク 留学生受け入れ準備家庭 登録数:85家庭

2.理科教育 SSH指定第3期･1年目の本年度は以下の活動を行った
(1)研究開発の課題
探究的な授業と課題研究を両輪とする指導方法を完成させ、国際的に活躍できる課題発見型研究者育成の基盤を構築する。
(2)研究開発の概要 ①通常授業の改善のために学校設定科目に指定した、探究数学Ⅰ~Ⅲ・AB、探究物理、探究化学、探究生物、プレゼンテーション英語、構造読解(現代文)について研究を行った。また、すべての教科を対象に教科の枠組みを超えたコラボレーション授業を行った。②実験から学ぶ探究的な方向を探ると共に、基礎学力の伸長を促す取り組みを行った。③中学校においては、前認知を高めるためのCASEプログラムの部分導入を実行した。④課題研究の研究に関しては、課程内容とのリンクを認識させる指導をした。
(3)海外連携 ①SSH タイ王国 プリンセス・チュラボン・チョンブリ校への生徒派遣(6/3~11,生徒10名/教員2名,共同研究発表/ホームステイ)② SSH タイ王国 プリンセス・チュラボン・チョンブリ校の生徒受入(9/5~9,生徒10名/教員2名,ホームステイ)③ SSH タイ王国 プリンセス・チュラボン・ムクダーハーン校への生徒派遣(12/19~23,生徒5名/教員1名,共同研究発表/ドミトリー泊)
④ SSH ドイツNeues Gymnasium Wilhelmshavenへの生徒派遣(8/21~28,生徒10名/教師2名が現地校でSSH研究活動を実施)

3.環境教育
(1)中学･生物授業での近隣自然観察公園フィールドワークや三宅島での巡検など多様な取り組みを行った。特に高1生物基礎では、3学期を通して環境問題に取り組みグループレポートを作成し発表会を行った。
(2)保護者会、ユネスコサークルが制服･学用品などのリサイクル活動を推進。校内でのリユースや途上国への発送を行った。

来年度の活動計画

本校が教育目標とする｢生涯学び続ける力を有し、世界で活躍できる品格あるﾘｰﾀﾞｰ育成｣の推進基軸として｢国際理解教育｣｢理数教育｣｢環境教育｣をユネスコスクール活動を通じて実践する。これはユネスコ憲章が唱える｢教育、科学及び文化を通じて諸国民の間の協力を促進することによって、平和及び安全に貢献｣の精神に合致するものと確信している。
2020年度は、これまでの実践を継承しながら更なる発展を試みたい。｢国際理解教育｣は経験者による啓蒙活動を重視し、様々な機会を通じ校内外にその知見を発信する。｢理数教育｣では、SDGsを意識した課題研究に取り組む。また｢環境教育｣は、授業や課外活動の充実を図るとともに、有志ボランティアサークルの生徒を中心にボランティア活動に注力する。