2018年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、「志を持ち、自ら考え行動できる生徒の育成」を学校目標として掲げ、ＥＳＤを地域に開かれた学校の重要な柱と捉え、ＥＳＤの実践を通して、「持続可能な社会をつくる価値観と行動力、人間性を持つ生徒の育成」をすることを推進の目標とした。

具体的には、福祉教育、世界遺産学習、食育を柱に、高齢者や認知症に係わる学習、保育実習、特別支援学校との交流、世界遺産宮原坑関連の学習、アントレプレナーシップの視点を取り入れた農作物生産・販売に係わる学習、緑のカーテン、中国の先生方との交流、服のチカラプロジェクト等を行った。

① 高齢者や認知症に係わる活動【SDGs3】

１年生では、大牟田市の認知症ライフサポート研究会の方々をゲスト・ティーチャーとしてお招きし、認知症絵本学習を行った。これをふまえ、２年生では、認知症声掛け訓練、３年生では、独居高齢者宅訪問を実施した。これらの活動を通して、生徒の他者と関わる力や地域人材とのコミュニケーション能力、高齢者の多い町の中で主体的に課題に対峙して高齢者と関わろうとする態度や町づくりの案を作成することができた。休日に市内全域で実施される認知症ＳＯＳ訓練や、認知症ウォークなどの地域行事にも積極的に関わる生徒が多く見られた。　　　　　

また、これらをふまえた３年生の保育実習では、社会をつくる主人公の視点に立ち、子どもと接しながら活動を行い、子育ては親だけではなく、地域ぐるみで行うことを体感することができた。

② 世界遺産宮原坑に関する学習【SDGs11】

本校の校区内には、世界文化遺産宮原坑がある。１年生は、入学後、宮原坑の見学を行い、自分たちの地元の誇りである宮原坑を知る活動を行った。その後、敷地内の駐車場の花壇を整備した後、地域の方々とともにひまわりの花苗を植え、夏には大輪の花を咲かせた。この活動では、地域の方々との協働意識を培うことができた。また、秋には、「ヤマの祭典」が行われ、本校生徒が、ユネスコスクールである三池工業高校とコラボレーションを行い、「ヤマの祭典　特製文鎮」を制作した。また、会場入口のウェルカムボードも作成している。

③ アントレプレナーシップの視点を取り入れた農作物生産・販売、緑のカーテン【SDGs2】

２年生は、アントレプレナーシップの視点を取り入れた農作物生産・販売に関わる学習を行った。市場調査や流通価格調査等を実施するとともに、栽培のプロに指導を受けながら旬の野菜の栽培を行い、地域の方との関わりのよさを感じた。また、収穫した野菜の特性を生かしたレシピを作成し、実習を行ったり、新鮮野菜販売所を設けて販売を行ったりするなどの活動を通して、市場の現状を総合的に学んでいた。

④ 中国の先生方との交流・服のチカラプロジェクト【SDGs10】

ＡＣＣＵ主催の日中教員交流プログラムによって来日された先生方との交流を２年生が行った。授業参観等の後、剣道体験や合唱交流などの交流を行った。様々なやりとりの中で、コミュニケーション力を培った。また、ユニクロとコラボレーションで、古着を回収し、難民に送るプロジェクトに参加し、他者とのつながりを尊重する態度を培った

来年度の活動計画

世界遺産学習として、奈良や京都を訪問し、それぞれの世界遺産にふれ、そのよさを体得する学習を行う。また、地元の世界遺産との共通点や相違点を学び、これらの学習成果を発表するとともに、京都で大牟田の世界遺産のよさをアピールしていく。【SDGs11】

　また、本年度に引き続き、高齢者が多い地域の事情を鑑みて、独居高齢者宅訪問や認知症に関わる学習を引き続き実施していく。【SDGs3】これらを通して、持続可能な地域社会を創造する生徒を育てていきたい。また、国内外のユネスコスクールとの交流を通して、様々なつながりを尊重する態度を培うとともに、地元のよさを再発見したり、そのよさを発信するスキルや地域活性化の代替案を作成する力を教科指導と併せてつけていきたいと考える。