2019年度活動報告

本年度の活動内容

３年

地域の伝統文化に関わる学習

金沢市の様々な伝統文化を継承している方々から、その技を体験させていただく活動を行った。「書道」「茶道」「和菓子づくり」を行っている方々に来校していただいた。

「書道」ではや様々な道具や技にふれることで、これから始まる書写の学習に対する興味を深めることができ、「茶道」では礼儀や相手を大切にするおもてなしの心を大切にすることを学び、「和菓子づくり」では、四季を取り入れた飾りを和菓子に用いて自分達も作ってみることで、楽しく文化にふれることができた。

これらの活動を通して、伝統文化の継承に尽力している方々が身に付けている技に感動し、その技を体得している方へ尊敬の念を持ち、また伝統文化を継承している金沢という地域そのものに愛着を感じることができたようであった。

４年

生物多様性に関わる学習

本校には中庭にホタルの飼育実践に取り組んだ際に建築された“ホタル飼育小屋”がある。以来、ホタルの飼育は第４学年が受け継いでおり、本年度も継続して取り組んだ。

肉眼でギリギリ見えるぐらいの細い糸くずぐらいの幼虫の状態から、エサやりや水質管理を３ヶ月程度行い、学校前を流れる川に放流することができた。

命を育てる難しさや、命を大切にしようとする気持ちを感じることができた。また、野生のホタルを見ることができる地域だということを誇りに思うこともできていた。人だけでなく、動物も住みよい環境を作っていくのは自分達であることを自覚し、環境を維持していく必要性を考える機会となった。

５年

環境に関わる学習

校区を流れる高橋川に焦点を当て、その環境や川に関する人々の暮らしの移り変わりを学んだ。児童は、実際に高橋川の様子を観察したり、高橋川の歴史について地域の方の話を聞いたりする中で、川の汚れに興味・関心をもった。川に住む生き物・高橋川の歴史等の観点について調べる中で、これまで高橋川は何度も氾濫を起こしていたことや、洪水を防ぐための護岸工事によって高橋川が安全な形に姿を変えたこと、川のきれいさによって住める生き物に違いがあること等を知った。

この活動は、身近なことから環境問題について考える良い機会となった。また、これまで何気なく参加していた地域の夏祭りである「扇台川祭り」の始まりについても知ることができた。高橋川から地域の歴史と人のつながりを感じることで、環境と伝統を守ろうとする気持ちが児童に芽生えたようであった。

来年度の活動計画

主に総合において、児童の実態や学習時数に応じながら、問題解決能力・伝える力をのばすことや、興味関心を高めることを大切にした時間にしていく。