2020年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、ＥＳＤのテーマを、「日常生活の中で、ＥＳＤやＳＤＧｓとどう関わっていったらよいか。」と設定し、本年度はコロナ禍の影響はあったものの以下の３点について活動を進めてきた。

実践１　「わたしの、ＥＳＤ・ＳＤＧｓ宣言」

実践２　「ＥＳＤノートの取り組み」

実践３　「中学生が夢みる町づくり　提案発表会」

①「わたしの、ＥＳＤ・ＳＤＧｓ宣言」に係わる活動

1. ４月、５月の休校中の国語科の課題として、五井財団が主催する「国際ユース作文コンテスト」応募に取り組んだ。今年のテーマは「２０３０年の私からの手紙」であり、１０年後の世界の状況を予測して、現在の自分への手紙で伝えるものであった。全校から１５６通の応募があった。ＥＳＤやＳＤＧｓに関するキーワードを集計した結果をＥＳＤオリエンテーションで生徒に示した。それを参考にし、「わたしの、ＥＳＤ・ＳＤＧｓ宣言」として、自分がとり組めるゴール目標の具体的な活動を、「花びらシール」に書き込み、学年毎のリンゴの樹に貼り出した。（別途資料参照）　３学期には、それぞれの活動を振り返り、今度は「リンゴシール」で、ＳＤＧｓの樹の貼り出す計画である。

②　「ＥＳＤノート」に関わる活動

家庭学習のあり方を検討する中で、各教科からの課題の他に、思考力・判断力・表現力を高めるために、「ＥＳＤノート」（Ａ３版、５ｍｍグラフ罫）を生徒に提案した。「こうしなさい」といった使い方の制限や提出強制力はなく、生徒自身が教科学習に限らず興味関心を抱いたことを、生徒流のまとめ方で追究していくノートである。レポート様式や新聞様式でとりまとめられたものは、関連教科の教師がコメントを書き込み評価している。

③「中学生が夢みる町づくり　提案発表会」に関わる活動

２０１年のユネスコスクール加盟に伴って、本校の３学年では、３年間のＥＳＤのまとめとして、「中学生が夢みる町づくり討論会」として、町の理事者や議員、諸団体長に参加を要請し、グループ別に討論会を行い、持続可能な山ノ内町の推進のために、中学生が考案したことを提案し、諸評価を受けてきた。今年度は、コロナ禍のため三密をさけ体育館で町関係者１３名に対して、プレゼンテーションを行い、関係部局の担当者から助言や提案の内容についての評価を得た。

来年度の活動計画

コロナ禍が２０２１年３月までに終息すれば、従来のＥＳＤ活動を復帰する予定。 コロナ禍が継続する場合は、今年度の活動をベースに組み直し、日常生活の中でのＳＤＧｓに関する学習や活動を行う。 ４月　ESD・SDGｓオリエンテーション（全校）　「わたしのESD・SDGｓ宣言」 ５月　第１１回国際ユース作文コンテストへの取り組み。 ６月　１学年志賀高原ユネスコエコパーク学習。 ７月　２学年：職場体験学習に変わる、地域の職場新聞の取り組み→学校祭で展示 ７月・８月　全学年：ＥＳＤノートの取り組み→学校祭で展示発表 １０～１１月　１学年：地域探検の旅→２月信州ＥＳＤコンソーシアムで発表 １０～１２月　３学年：町づくり提案の調査活動、調査書作成、提案発表会 １～２月　全学年：「私のＥＳＤ・ＳＤＧｓ宣言」振り返り