2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、「自ら考え学び、豊かな心をもち、判断・実行する子どもを育成する　」を教育目標として、学校教育を行ってきた。その中で、ESDの活動を「人との交流プロジェクト」「浮田の歴史探検プロジェクト」と設定し、実践を通して「人、自然、社会に関心をもって関わり、自分の課題を見つけて、主体的に判断し、よりよく問題を追及する力を育てるとともに、自分の生活や地域等に生かす力の育成することを目標とした。

「工夫する子ども」「ま心のある子ども」「たくましい子ども」をめざす

子ども像として、具体的に以下のような活動を行ってきた。

【人との交流プロジェクト】

＜1年生＞昔遊びにチャレンジしよう

生活科の学習で竹馬やこま回し、あやとりなどの昔遊びにチャレンジした。初めて挑戦する児童が多く、昔遊びの名人である地域のお年寄りの話を熱心に聞いて、遊び方や上手になるこつを学び、一生懸命に取り組んでいた。後日、できるようになって嬉しかった気持ちや感謝の気持ちを手紙に書いて読んでいただけるようにした。

＜2年生＞2年生祭りをしよう

学校行事である浮田フェスティバルで上学年の作ったコーナーで遊んだ経験を生かして、招待した1年生に楽しんでもらえることをめあてに、2年生祭りを行った。体育館にたくさんの遊びコーナーを作った。1年生が楽しめるルールや遊び方の工夫をしたコーナーになっており、相手の立場を考える学習となった。

＜3年＞浮田の自慢をしよう

学区でさかんなぶどう栽培について、農家の方に協力をいただき、見学させてもらいながら学習した。1回目の見学はビニールハウスの中でぶどうが育つ様子を見て、栽培の工夫や苦労、努力について学習した。2回目の見学は、選果場を見学し、選果場から出荷までの仕組みや工夫、苦労などについて学習した。おいしいぶどうを盛んに栽培している地域として学区を再認識し、学区のぶどうをPRしようと、ポスターを作成したり、壁新聞にまとめて他学年や保護者に紹介したりして、地域の人と一緒に地域をよりよくしていくことの大切さを感じる学習となった。

＜4年生＞共に生きる

身近な生活用品から、目や耳の不自由な人が生活しやすいように様々な工夫がしてあることを知った。また、点字体験や車いす体験をして、体の不自由な人について理解を進めた。そして、高齢者の方と交流することで、これから自分たちに何ができるか、何を大切にしなければならないかを考えることができた。これらの活動を壁新聞にまとめて友達や保護者に発信することができた。

＜５年生＞お米作りを体験しよう

地域の方に教えていただきながら、一年を通して昔ながらの米作りを体験した。田植えや稲刈りだけでなく、土づくり、水車、脱穀なども体験することで、昔の米作りの大変さを体感し、食物を大切にしようという気持ちが育った。昔の道具の作りを見て、昔の人の知恵に驚いたり、より楽に効率よく、おいしく米を作ろうと知恵を絞った先人がいたから進化していったのだと理解を深めたりした。活動全体を支えてくださる地域の人への感謝の気持ちも回を重ねるごとに大きくなり、学区の人の温かさを感じることができた。保護者や地域の方へ学習の成果を発表した。

【浮田の歴史探検プロジェクト】

＜６年生＞浮田歴史探検隊

　学区の貝塚や古墳、亀山城跡を実際に見学することで、浮田学区には様々な史跡があり、たくさんの先人が活躍した地域であることに気づくことができた。そして、地域の方から浮田学区で発見された江戸時代の倹約令の立て札を見せていただき、社会科の学習とつなげて学ぶことができた。また、亀山城跡保存会の方の指導を受け、宇喜多氏の活躍について調べたり、亀山城跡の清掃活動をしたりするなど、地域の歴史的な価値に気づき、地域の方とのつながりを大切にした学習活動を展開することができた。

来年度の活動計画

今年度と同様に、地域の方に協力をいただきながら、【人との交流プロジェクト】と【浮田の歴史探検プロジェクト】を実施していく。１年生は昔遊び、２年生は２年生祭り、３年生は浮田のぶどう栽培、４年生は共生、５年生は米作り、６年生は地域の史跡を通じて、地域に関心をもち、自分の課題を見つけて、主体的に判断し、よりよく問題を追及する力を育てるとともに、自分の生活や地域等に生かす力の育成することを目標にする。