2020年度活動報告

本年度の活動内容

（１）探究的（協働的・往還的）な具体事例
第１学年「地域を知る・体験」に関わる活動の防災学習では，講話や資料等により，東日本大震災における地域の被害状況を確認したり，非常時持出袋等の備蓄品について確認し，内容を確認した。
第３学年「地域参画」に関わる活動の伝統芸能伝承活動では，「御岳太鼓」を学び，郷土に生きる自己を意識しながら，表現力を養った。また，地域の方々との交流を通して，関わり合う力やコミュニケーション能力を養った。
（２）改善した取組の概要（改善の視点や意図，改善の方向や計画，改善した内容など）
第１学年「地域を知る・体験」に関わる活動の防災学習では，東日本大震災遺構・伝承館での学びから地域の防災について見聞を深めた。語り部から当時の様子を聞いたり，資料や映像，旧気仙沼向洋高等学校の校舎内外を見学した。その後，振り返りのワークショップを行った。例年は防災グッズに関する研修などを行っていたが，当時の被災状況を学び，震災について考えを深めた。
第３学年「地域参画」に関わる活動の伝統芸能伝承活動では，地域の指導者を招いて指導を受けた。感染症感染拡大防止のため，地域の行事が中止になったり，学校行事が縮小したりと伝統芸能を披露する場面は少なかったが，地域の方々から直接学んだり，後輩へ伝統を引き継いだりする活動に取り組んだ。
（３）改善による（改善に向けた）成果と課題
第１学年「地域を知る・体験」に関わる防災学習では，東日本大震災遺構・伝承館での学びをどうのように他者
（他学年や地域）に伝えるか，次年度は発表の場を設けることが今後の課題である。

来年度の活動計画

目標を「他との関わりを通してよりよい生き方を考えよう」として，自分と地域の「ひと・もの・こと」との関わりについて，探究的な活動を通して，総合的に追究する方法を身に付け，そこに合う問題を自ら見出し，仲間と協力してよりよく課題を解決するとともに，自己の在り方や生き方を考えることができるようにする。

第１学年の学習テーマは「地域を知る・体験」とし，「地域について学ぼう」では，課題解決学習を通して実践力を育て，学習や生活に生かす姿勢を身に付ける。社会体験・見学や調査，発表を行い，体験的学習を行う。また，「職場体験（地域の職業）で学ぼう」では，地域の職業に目を向け，職業生活の内容や特徴を知り，職業への関心を高める。適切な職業観や勤労観を身に付ける。「防災グッズについて学ぼう」では，講話や資料等により，地域の被災状況を確認する。非常用持出袋等の備蓄品について確認し，内容を検討する。

第２学年の学習テーマは「地域の営みを知る」とし，「地域クリーンアップ活動」では，身近な地域環境をきれいにする活動を通して，美しい郷土をつくろうという態度を育てる。奉仕作業の意義と必要性に気づかせ，勤労の尊さを学ぶと共に，公衆道徳の在り方を体験を通して理解させる。通学路のガードレール清掃や学区内のゴミ拾い等を行う。『志教育「立志式」』では，○志をもった生き方を考える。「サバ飯作り」では，災害伝言ダイヤル等の使い方を知り，体験する。非常時の食事の作り方を知り，体験する。

第３学年の学習テーマは「地域参画」とし，『伝統芸能伝承活動「御岳太鼓・小泉浜太鼓・虎舞」』では，｢御岳太鼓｣を学び，郷土に生きる自己を意識し，表現力を養う。地域の方々との交流を通して，関わり合う力やコミュニケーション能力を養う。「ボランティア体験」では，社会についての課題を自ら発見・設定し，地域・社会のために尽くす姿勢を培う。人々との交流を通して，視野を広げ自分の生き方を考える。「避難所設営訓練（シミュレーション）」では，講話を聴くことで気仙沼市の防災について考えを深める。避難所設営の際，誰が，何をすればよいかについて考える。

以上の内容を予定している。