2020年度活動報告

本年度の活動内容

本校は「身の回りから課題を見付け自分とのかかわりで課題を捉え、探究し、持続可能な社会の実現を心から願って行動できる児童」を活動テーマとし、ＥＳＤの実践活動にＳＤＧｓを位置づけ、ＥＳＤの実践を通して課題を設定する力、多面的・総合的に課題を探求する力、課題を発信する力の育成を目標とした。
具体的には、「自分とのかかわり」を大切に実践していく中で、既習の体験と新しい学びを関連付けて課題を解決する授業の実践を理科や生活科、そして総合的な学習の時間を柱に、①人権に係わる活動、②自然環境に係わる活動、③環境・エネルギーに係わる活動、④福祉に係わる活動を行った。

①人権に係わる教育
コロナ禍において、子供たちにとってコロナで我慢した１年だったではなく、ひまわりがたくさん咲いた１年だったという思いをもってほしいと願い、「二小にこにこ ひまわりプロジェクト！」を実践した。二小の全員が心を一つにしてこの困難を乗り越えるために、東日本大震災の後に咲いた「ど根性ひまわり」と阪神大震災の後に咲いた「はるかのひまわり」を育て、家庭での話題にしてコミュニケーションを深めるとともに、子供たちの心や地域に希望の花を咲かせるのが目的である。また、新型コロナウイルス感染症に関連するすべての差別や偏見、いじめをなくすことにもつながることを前面に出し、子供たちの心を育てることに力を注いだ。多くの子供たちが咲いたひまわりの写真を学校に届けてきた。タウンニュースにも紹介されたり、多摩市人権パネル展で展示されたりするなど、多くの市民へ情報発信をすることができた。

②自然環境に係わる活動
本校のそばを流れる大栗川で、３年生総合的な学習の時間で「身の回りの生き物」調べを行った。どんな生き物が生息しているか調べる活動（ガサガサ体験）を通して、地域の自然のよさや多様性についても考えることができた。また、川にゴミが多くあることから自然環境にも考えが発展した。活動においては、地域の市民団体である「水辺の楽校」の協力を得て、川の生態系や人と川が共存することの大切さについてのお話を伺い、より理解を深めることができた。

③環境・エネルギーに係わる活動
５年生は「大気汚染」「海洋汚染」「生き物」「ゴミ」「地球温暖化」の５つのテーマに分かれ学習を進めた。また、６年生はこれまでの環境の学習を踏まえて、「挑戦！私たちがつくる持続可能な世界！」を大テーマとして、平和やエネルギーの学習に取り組んだ。その中で、戦争や環境問題を解決するために、資源・エネルギーの視点で友達とともに調べたり、考えたりした。

④福祉に係わる活動
４年生は、「すべての人に健康と福祉を」というＳＤＧｓ３のゴールを合い言葉に、様々な人が地域に生活していることに気付き、バリアフリーの視点をもって身近な地域から課題を見付け、探究していく活動を行った。地域の福祉施設の方を講師にお招きしバリアフリーの大切さを学び、車椅子体験、白杖体験、高齢者疑似体験等を通して、より身近にバリアフリーを感じるきっかけとなった。障害者理解は、オリンピック・パラリンピック教育にも繋がり、パラリンピックマラソン伴走者の方を講師としてお招きし、障害をもつ方の日常や補助の方法など多岐にわたって学び、これからの自分たちの行動を見つめ直すきっかけとなった。

来年度の活動計画

令和３年度も、各教科と関連させて総合的な学習の時間を中心に「身の回りから課題を見付け自分とのかかわりで課題を捉え、探究し、持続可能な社会の実現を心から願って行動できる児童」を活動テーマとし、ＥＳＤの実践活動にＳＤＧｓを位置づけ、ＥＳＤの実践を通して課題を設定する力、多面的・総合的に課題を探求する力、課題を発信する力の育成を目標として取り組んでいく。特に、活動のゴールをより明確にするために、発信する場を設定する。環境・エネルギーに係わる活動では、毎冬に行われている「聖蹟桜ヶ丘イルミネーション点灯式」及び「多摩市エコフェスタ」に参加する予定である。