2020年度活動報告

本年度の活動内容

本校では「探求と創造　人間力の駒沢中」を学校理念として、ＥＳＤを人間教育と捉え、ＥＳＤの実践を通して「人や社会・自然とかかわり、行動する力」の育成を目標とした。
具体的には、国際理解教育、伝統文化、人権教育、環境教育、防災教育、キャリア教育、オリパラ教育にかかわる学習を行った。

①国際理解教育
世界のさまざまな地域での人々の生活の現状を考える機会として、「救缶鳥プロジェクト」の活動に取り組んでいます。また、「世界がもし１００人の村だったら」を題材に様々な国や地域の人々の現状を考える取り組みを行いました。

②伝統文化・食育・世界遺産
世田谷区独自の教科「日本語」に関連して、第１学年は日本の食文化についてあらためて考え、「食育」を推進しました。また、着物のつくりについて学び、実際に折り紙を用いて着物のモデルを作成する等伝統文化に関する感心を高めました。

③人権教育
本校の研究テーマに「人権教育」を取り上げ、いわゆるＬＧＢＴに関する授業、障がい理解授業、人権尊重教育を推進しました。生徒たちは生きることや多様性について学び、人権について深く考えました。

④環境教育
本校にある緑地「タンチ山」にビオトープを整備し、理科の実習などを行うとともに、近隣の保育園児が散策に来るなど、生徒や地域の方々がいつでも自然に触れることができるようにしています。また、秋季にはＪＲＣ部（ボランティア部）とともに学校周辺の清掃を行いました。また、第３学年では、理科の「力とエネルギー」や「化学変化とイオン」の学習と関連付けて、再生可能エネルギー等次世代エネルギーについて学び考えました。

⑤防災教育
全校生徒と保護者、地域の方々や消防署が参加する合同防災訓練を行いました。
この訓練を通して、生徒は自分たちの住む地域の防災に関する準備の実態を理解し、地域防災の意義について考え、防災に対する意識を高めることができました。避難所運営訓練では、避難所の設置や運営に関する知識を深めました。地域の方々と協力して主体的に活動する場面を設定することで、地域の中で生活していることを自覚し、地域を大切にする心を育むことができました。

⑥キャリア教育
キャリア学習ではキャリア・パスポートを活用し、生徒たちが将来について学び、キャリアデザインを考えることができました。ＮＩＥやＳＤＧｓの学習を通して持続可能な社会の実現を目指して、自分たちがどのようなキャリアを進むのかを考えることができました。

⑦オリンピック・パラリンピック教育
オリンピアンを招き、第３学年の生徒を対象に講演会を開きました。夢に向かってあきらめない心や挑戦する心を育みました。

来年度の活動計画

来年度も本年度の内容を引き続き行っていく。