- こいしかわしゅくとくがくえんちゅうがっこう・こうとうがっこう
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小石川淑徳学園中学校・高等学校
- Koishikawa-Shukutokugakuen Junior ＆ Senior High School
- 種別中等教育学校または中高一貫校等 地区関東地区
- 主な活動分野環境, 文化多様性
淑徳SCは、ユネスコスクールに申請し、ESD（持続可能な開発のための教育）の8つの目標のうち「環境教育」にフォーカスしSDGｓを目指した活動を行っています。「環境教育」では、食と農業の「循環環境教育」に注目し、新潟県の新潟食料農業大学と広大連携を通してさまざまなプログラムを展開します。
| 所在地 | 〒112-0002 東京都文京区小石川3-14-3 |
|---|---|
| 電話番号 | 03-3811-0237 |
| ホームページ | https://ssc1892.ed.jp/ |
| 加盟年 | 2022 |
2025年度活動報告
環境, 文化多様性, 国際理解, 平和, 持続可能な生産と消費, 食育
2025年度活動報告
活動分野 環境, 文化多様性, 国際理解, 平和, 持続可能な生産と消費, 食育
本校は浄土宗・傳通院の境内にある学校。「小石川淑徳学園中学校高等学校」へと校名を変更し,
2年目になる。建学の精神である「進みゆく世に遅れることなく有為な人間（ひと）となれ」に基づき、様々なユネスコ活動を行っている。
今年度は「探究学習」「情操教育」「日本学」「国際理解」を中心にユネスコ活動を行った。
【探究学習 食と農業】
＜中学1年＞
グループごとに1つの食物を選び、2～3の条件を設定して栽培を行った。
前半では客観的なデータを収集し、後半ではそのデータを基に探究学習を進めた。
最終的には、自分たちで育てた食物を試食し、学びを振り返った。
＜中学2年＞
中学1年時の探究学習を基礎として、「自分たちで」植物を選び、「自分たちで」条件を設定して栽培を開始した。
より主体性を重視し、仮説と検証を意識した探究活動を行った。
＜中学3年＞
高校進学を見据え、大学入試も意識した探究学習に取り組んでいる。
テーマをカテゴリーごとに分類し、自身の興味・関心を深める活動を行った。
文系・理系と大きな枠組みを意識させ、自身の興味が何かを考えるきっかけとなった。
＜高校1年＞
5つのカテゴリーを設け、生徒は自分の興味のある分野を選択して探究学習を行った。
主なカテゴリー
人文科学
文学、歴史、哲学、宗教学、言語学 など
社会科学
法学、政治学、経済学、経営学、社会学、心理学、教育学 など
自然科学
物理学、化学、生物学、地学、数学 など
工学・情報・環境
工学、建築、情報科学、AI、環境科学、エネルギー工学 など
医療・福祉・生活科学
医学、看護、薬学、栄養学、農学、スポーツ科学、生活科学、福祉学 など
【宗教情操教育】
今年度も仏教行事として、「花まつり」「涅槃会」「成道会」「御霊まつり」などを実施した。
仏教の考え方を基盤とし、人間力を高めるための教育活動として位置づけている。
〈取り組み〉
僧侶による法話を通して、仏教に基づく昔の考え方を学び、それを現代社会にどのように生かしていくかを考える時間を設けた。
【日本学】
グローバル化が進み、英語を学ぶ機会が増える一方で、自国の文化や歴史についての理解が十分でないという課題がある。
そこで本校では、総合的な学習の時間を活用し、「華道」「茶道」「能」を学び、体験することで、生徒の感性を磨き、日本文化を発信できる基礎を育成している。
【華道】
中学校1年生で6回、高等学校1年生で3回実施した。
自由花カリキュラムに沿って、以下の内容を学んだ。
① 花材をよく観察し、その特徴を見極める力を養う
② 花材を生かしながら、自由花として作品をまとめる
③ 表現の意図や目的を明確にし、それが作品に表れるよう工夫する【茶道】
中学校2年生が対象で、お茶室及び日本間でルールやマナーを学び、お茶をたてるまで体験した。
【能】
高校1年生を対象に、総合的な学習の時間において能楽を取り上げ、歴史や背景、謡（うたい）や所作について学んだ。
実際の稽古は行っていないものの、能における**「稽古」**の考え方や、その意味について理解を深めた。
能の世界では、稽古とは単に技術を身につけることではなく、自分自身と向き合い、心を整えながら日々積み重ねていく姿勢を重視するものである。
生徒たちは、能の精神性についての学びを通して、結果だけでなく過程を大切にすることや、静かに自分を見つめ直す時間の重要性について考える機会を得た。
また、能に込められた美意識や価値観に触れることで、日本文化における内省や節度を重んじる考え方への理解を深めた。
【国際理解】
昨年度よりJETプログラムによるALT2名が本校に着任したことを契機に、国際理解教育のさらなる充実を図っている。
その一環として、週1回「イングリッシュカフェ」（英語による対話の時間）を開催し、生徒が日常的に英語でコミュニケーションを取る機会を設けている。
また、校内行事として English Camp（校内） を実施し、ALTや教員との英語による活動を通して、英語を「学ぶ」だけでなく「使う」体験を重視した取り組みを行った。
生徒は、ゲームやディスカッション、協働活動などを通じて、異文化理解を深めるとともに、英語で自分の考えを伝える力を養った。
さらに、校外活動として English Adventure（校外） を実施し、実社会に近い環境の中で英語を用いた体験学習を行った。
教室外で英語に触れることで、生徒の学習意欲を高め、国際社会におけるコミュニケーションの重要性を実感する機会となった。
加えて、ALTは季節ごとの世界の行事や文化について、英語による掲示物を作成し、校内に掲示することで、文化多様性や国際理解への関心を継続的に高めている。
来年度の活動計画
【来年度の活動計画】
外国籍の生徒が増加している現状を踏まえ、多様性に配慮した学内環境の整備を進める予定である。
これらの取り組みが、今後のユネスコ活動のさらなる活発化につながることを期待している。
以上