2022年度活動報告

本年度の活動内容

本校は，ここ数年継続して「自分の生活と地域社会の様々な事象との関わりについて，課題を見つけ，仲間と協力しながら問題の解決に積極的に取り組もうとする」「自分の生活と地域社会の様々な事象との関わりを通して，持続可能な社会づくりへの意識を持ち，自分の生き方を考えようとする」の２つをテーマとして，ESD/SDGｓ活動に取り組んでいる。

これは，ユネスコスクールが重点的に取り組む3つの分野のうち，「持続可能な開発および持続可能なライフスタイル」「異文化学習および文化の多様性と文化遺産の尊重」に大きく関わるものと捉えており，これらの活動を通して，よりよい生き方を探求する力の育成を目標としている。

具体的には，３年「食育」：地域の「食」に関わる特産物の調査や資料の作成，４年「防災」：学校や地域の防災に関わる調査やそれらの情報の発信，５年「環境」：学校林の整備と自然体験による自然環境の現状における課題発見と考察，６年「地域」：地域の特色や地域の存続についての研究，地域の発展について提案者作成などを行った。

児童は様々な視点から，身近な地域や社会の姿や人々の取組について学ぶことができた。また，調査の仕方や得た情報のまとめ方，更には新聞やタブレットなどの電子機器による発表画面の作成や発信する技術を身に付けることができた。さらに，自分の考察，グループでの話し合いなどから，新たな課題を見出し，その解決へ向けた取組について考えを深めることができた。

また，日本全体はもとより，海外に目を向け，国際的な広い視野に立ち，国際交流の実現とその継続を目指すために，２０２２年１１月２１日には外部講師を招いてESD/SDGｓ環境出前講座「国がなくなる？キリバス共和国と地球温暖化」を６年生を対象に行った。地球環境の変化やSDGｓについて身近に感じ，興味関心を高め，自分たちが今できることは何かを考える機会となった。

来年度の活動計画

2022年までの活動を継続する。そこに加え，地域や日本だけではなく，世界の現状を学ぶ，世界と比較をするなどの学習内容や学習課題を設定する。

大まかな案の段階ではあるが，３年では「自然環境と産業」とし，世界の自然環境と産業を学ぶ。４年では「自然環境と防災」とし，世界の様々な防災を学び，日本との比較をする。５年では「自然環境と保全（日本）」とし，日本の自然環境に対するその保全と維持の取組について学び，先進校と交流したり，企業の取組へ参加したりする。６年では「自然環境と未来（世界）」とし，世界の様々な課題や取組について学び，自分たちのできることを考え，実践していく。さらに，国際デーなどを子供たちに紹介するなど，海外に目を向けられるような取組をしたいと考える。

さらに，活動の広がりと質の向上を目指すために，各学年において教科とESD/SDGｓ・ユネスコスクール活動の関係を明確化した一覧表を活用し，子供たちへの意識付けを図りたい。