| 所在地 | 〒346-0005 埼玉県久喜市本町2丁目5番1号 |
|---|---|
| 電話番号 | 048-021-0054 |
| ホームページ | https://www.kuki-city.ed.jp/kuki-e |
| 加盟年 | 2025 |
2025年度活動報告
生物多様性, 減災・防災, 気候変動, エネルギー, 環境, 文化多様性, 世界遺産・無形文化遺産・地域の文化財等, 国際理解, 平和, 人権, ジェンダー平等, 福祉, 持続可能な生産と消費, 健康, 食育, グローバル・シチズンシップ教育（GCED）, その他の関連分野
本校は、「イノベーションの育成」を学校教育目標に掲げ、地域に在る日常に埋もれがちな魅力や課題を掘り起こし、持続可能な地域社会に向けて地域、保護者、子供が共創しながら探究活動を推進してきた。社会が予測不可能なほど、加速度的に変化している。これからの時代を生きる子供達には多様な他者と協働しながら、最適解や納得解を自らの力で導き出すことが求められている。そこで、今年度は、地域、生成AIと共創しながら自分もみんなも幸せになるアウトプットをテーマに、新たな価値を地域の複数の主体とともに協働的に創造していく「共創」を目指し探究してきた。
① 各自が目指す自分の「幸せ」をイメージしてリボンに書き、各教室の入口に飾り具現化していくAuroraリボンプロジェクトの実施
開校記念日に、目指す学校像である「幸せのロードマップの共創」に向かうために、「自分も、みんなも、幸せな未来」とはどんな未来かを考え、児童一人一人が色とりどりのリボンに思いを表出する活動である。全校児童分の幸せを記したリボンを各教室廊下入り口に飾り、いろいろな人が、みんなや自分の幸せを思い、願っていることを可視化し、お互いの幸せを尊重することのシンボルとした。
② 地域人材の専門性による夏季休業中のオープンスクール
地域の皆様をゲストティーチャーとしてお招きし、それぞれの方々の専門性を活かした「短歌」「絵手紙」「ビオトープ」「顕微鏡」の講座を開催した。また、市立図書館や市役所と共創した「調べる学習コンクール」「移動図書館」「ゼリー容器のリサイクル」等の体験型講座の実施を通して多くの子供達が知的好奇心を満たすことができた。地域と学校が手を取り合って子供達のために共創したことができた。
③ 地域を愛し、地域を誇る児童の育成を目指した「WE LOVE KUKI プロジェクト」による地域をテーマにした探究活動の推進
久喜小学校はイノベーション力の育成に向けて探究活動をカリキュラムの中核とし、子ども・教師・地域・生成AI・保護者が共創する活動を推進している。今年度は、探究活動に生成AIを取り入れ、自分たちのアイデアを広げたり、データを分析したりする共創相手として利用した。
来年度の活動計画
久喜小の強みである地域力とこれからの時代において欠かせないデジタルツールを組み合わせた教育活動を推進する。
〇 新教科「共創の時間」を創設し、リアルの学びをデジタルで支える学びをデザインし、これからの時代をリードする持続可能な社会の担い手の育成を目指す。
「共創の時間」では、
①共創領域： 潤沢な地域の人・もの・ことを活かした身近でリアルな体験活動と地域社会と共創して見出す課題意識をもとに探究活動を行う。
②情報領域： 先端機器（ドローン、3Dプリンタ）を利用したプログラミング教育や小学生がGemini等の生成AIを授業内外において活用し、Society 5.0時代を生きる子どもたちに必要な情報活用能力を育成する。
③裁量領域： 子供達の好きや自己調整力を伸ばし、学級や学年、学校独自の活動を自由に行う。
以上の3つを領域を設定し、子供達の主体性を育み、地域社会に自ら参画していこうとする資質・能力の育成を目指す。
持続可能な地域社会のために、子供達が地域社会と共創していく共創領域では以下の学びを行っていく。
〇 共創領域の単元計画
1年： 地域住民交流「自分たちの学校 久喜小大好きプロジェクト」
2年： 地域幼稚園・商店街交流「自分たちの久喜 ひみつわくわく探検隊」
3年：地元農家、農協と連携する地産地消農業学習「久喜小みつぼし農園づくり」
4年：採点保存委員会、観光協会と連携する地域伝統文化学習「われら提燈祭りアンバサダー！」
5年：地元商工会、商店と連携する特産品PR学習「Re:特産品 町の素敵をPRせよ！」
6年：高校や市役所スポーツ振興課と連携するスポーツ都市まちづくり学習「ゆるっとハピネスクリエイター 久喜市に健幸の種をまく！」
来年度も地域社会と共創しながら、子供達の思いや願いにもとづいた、学びを行い、求められる資質・能力の育成と地域社会を誇りに思う郷土愛を育む教育を推進し、自分やみんなの幸せを願うロードマップの共創をしていく。