ユネスコスクールのつながりを活かし、ケニアのBuruburu Girls’ Secondary Schoolの生徒と交流することで、互いの文化や学校生活について理解を深めることを目的として実施しました。また、英語を実際のコミュニケーションの手段として活用し、生徒が異文化理解や発信力を高める機会とすることも目的としました。

ユネスコスクールとしてのつながりがなければ交流することが難しい、ケニアという遠く離れた国の高校生と異文化交流を行うことができたことは大きな成果でした。また、ユネスコスクール認定セレモニーに際してお祝いメッセージをいただいたことは、生徒たちにとって、自分たちがユネスコスクールの一員として世界とつながっていることを実感するよい機会となりました。

オンライン交流では、学校紹介動画の作成や自己紹介活動を通して、自分たちが普段行っている活動や学校文化の特徴を改めて見つめ直し、その価値や特徴を再認識することができました。自分たちの日常生活を英語で伝える経験を通して、普段当たり前だと思っている学校文化を改めて見つめ直す機会となりました。加えて、生徒たちが英語を「学習するための教科」ではなく、「相手とつながり、自分の考えや文化を伝えるためのツール」として活用する経験にもつながりました。

個別端末でのやりとりではなかったので、参加者が多い場合は、発言していない生徒の待ち時間が長くなってしまいました。また、時差による制約は避けることが難しいため、限られた時間の中でも充実した交流となるよう工夫する必要があると感じました。そのため、2回目の交流では事前に学校紹介動画を作成し、限られた環境や時間の中でも効率的に交流できるように工夫をしました。

本校では国際交流を授業の取組の一環として位置付けているため、今後は授業で学んでいる内容や探究活動と関連づけた交流をさらに進めていきたいと考えています。例えば、生徒がそれぞれの興味・関心に基づいて行っている探究活動について、英語で簡単に説明し、相手校の生徒から質問を受けるような活動を計画しています。現在取り組んでいる学習活動を発展させながら国際交流の機会を活用し、異文化理解をさらに深めていきたいと考えています。