ESD教育
異文化理解教育

・生徒は韓国が身近な国であることを実感し、韓国により興味関心を持つようになった。
・韓国語の勉強を始める生徒が出始めた。今年度も交流を続けたいという意欲を持ってくれた。
・個人的に韓国を旅行する生徒もみられた。
・韓国のみならず、海外に興味関心が高くなった。

・ZOOMミーティングに慣れておらず、１回目の交流ではハウリングが起きてしまった。２回目からは改善できた。

・今年度は新入生も交流メンバーに加えて、昨年度以上に実りのある交流を工夫していきたい。交流の内容は、昨年度は教員が主導したが、今年度は生徒が主体的に考えて活動できるように、しかけを加えていきたい。