• 校区を流れる大谷川に生息する国の特別天然記念物に指定されているオオサンショウウオをシンボルとして、自然環境の保全に取り組んでいる。
• 「古橋のオオサンショウウオを守る会」等の地域の方々や長浜バイオ大学、長浜市役所歴史遺産課と連携した地域全体の活動に発展している。

本実践は、大谷川に生息するオオサンショウウオについて調べる学習を通して、大谷川の自然環境の価値に気づくと共に、その環境は地域の人々の暮らしとのつながっていることを理解することで、自らのライフスタイルを見つめ直したり、地域の大人と一緒に自然環境を保全する取り組みに参加したりといった態度を育てることを目的としている。

1. 大谷川で水生生物を採取し、水質について調べる。
2. 「古橋オオサンショウウオを守る会」の方からオオサンショウウオやそれを守る活動について教わる。
3. 長浜バイオ大学の教員から、オオサンショウウオの生態や交雑種問題などを教わる。
4. 長浜市役所歴史遺産課の方より、昔と今の大谷川や古橋地区の写真を見せていただく。
5. 大谷川や古橋地区の自然環境を保全するために、自分にできることを考え、実行する。
6. 地域の方や観光客に保全活動への協力を依頼する看板を制作し、設置する。

奈良教育大学が開発したＥＳＤを適切に指導できる資質・能力の形成を目的とした「ESDティーチャープログラム（９/25、10/2、11/27、12/11、1/15に開催した全５回の系統的研修）」に全教員が参加し、SDGｓやＥＳＤについての理解を深めるとともに、各学年のＥＳＤ学習指導案を作成した。本実践についても、全教員で相互アドバイスを行い、授業実践の洗練化を図った。

大谷川に生息するオオサンショウウオの学習を通して、オオサンショウウオだけでなく、ビオトープに生息するイモリやメダカなどの生き物への関心が高まり、全体として古橋地区の自然環境のすばらしさを実感することができた。そのことが、環境保全を地域の人や観光客に訴える看板の制作やゴミ拾い活動につながっている。また、川の自然環境の保全活動に取り組む東広島市の小学校や草津市の小学校と学校間交流を行ったことで、持続可能な社会づくりのための教育の大切さやそれに取り組む自分たちへの自尊感情を育てることができている。