2022年度活動報告

本年度の活動内容

当校は，「地域と協働する学習」を活動テーマとして，ＥＳＤを生活科と総合的な学習の時間の中核と捉え，ＥＳＤの実践を通して様々な交流を大切にしながら地域と協働する活動を行い，自己有用感を高め，社会に貢献できる児童の育成を目標とした。
主な活動として，以下の学習を行った。

①地域に係わる活動（３年生）
新潟が誇る特産物である“やわ肌ねぎ”の植え付けや収穫を行った。地域の特産物として，地元の生産者と一緒にやわ肌ねぎの植え付けや収穫を行ったり，話を聞いたりする活動を通して，収穫の様子や集荷の実態，生産者の思いや願いを理解し，児童がやわ肌ねぎを地元の特産物として大切にしなければならないと自覚する学習になった。

②国際理解に係わる教育（４年生）
国際空港である新潟空港が，新潟県や新潟市にとっての重要な交通拠点になっていることを理解し，「世界とつながる新潟」を意識して世界を身近に感じることができた。また，新潟県の国際交流委員を講師として招き，話を聞くことで，児童が世界に目を向けるきっかけとなり，興味をもった国々を調べ，日本と異なる文化があることに気付くことができた。

③人権・福祉に係わる学習（５年生）
「下山を住みよい町にするには」をテーマに学習を進めた。アイマスクや車イス体験，社会福祉協議会の方からの講話，身近にあるバリアフリーやユニバーサルデザインについての調べ学習，環境と人間のふれあい館での校外学習，水俣病の語り部との交流などの体験を通して，自分たちの地域に住む高齢者・小さい子ども・障がいをもつ人・水俣病の方などさまざまな立場の人の生活や思い・願いを知り，誰にでも思いやりの気持ちをもつことの大切さを学んだ。また，みんなが安心して幸せに暮らすためには，福祉や人権や差別について正しい知識をもち，一人一人が自分にできる取り組みについて考えていくことが大切であると気付くことができた。

④地域と協働する学習（６年生）
６年生は，「わたしたちにできること」をテーマに，国語と関連させて学習を進めた。町内ごとにグループを分け，SDGsの視点をもとに，自分たちが地域のためにできることには何があるかを考えた。地域に出ていき，現地で「この公園は，花が少なくさみしい」「排水溝にごみが多く捨てられている」「この交差点は注意が必要だ」「ここは見通しが悪い場所だ」と子どもの視点で現状を知ったり気付きを得たりした。
町内ごとに，現状に対する児童が考えたアクションについて，思考の流れが可視化できるように模造紙にまとめさせ，多くの方に発信できるようにした。コロナ禍により，地域の方を招くなど，直接的なかかわりはできなかったものの，学習参観で友達や保護者に発表する機会を設け，アウトプットをした。作成物や児童の提案・アクションは，町内会長へ地域教育コーディネーターを通して，伝えた。地域の一員として，どのようなことができるかを考える貴重な学習となった。

来年度の活動計画

令和５年度は，次のような学習を計画している。

１学年　未来の空港絵画展（図工）
２学年　空港まち下山探検隊（生活）
３学年　大好き下山　わたしたちのまち（地域・総合）
下山の「やわ肌ねぎ」調査隊！（地域・総合）
４学年　世界の国からこんにちは（国際理解・総合）
空港見学（社会科）
※　新型コロナウイルス感染症対策の状況により，要検討
５学年　下山を住みよい町にするには（福祉・人権・総合）
環境と私たちの生活（環境・人権）
６学年　私たちにできること（地域と協働する学習・総合）