2019年度活動報告

本年度の活動内容

「知・徳・体の調和のとれた心豊かな生徒の育成」を学校理念として、ＥＳＤの実践を通し、生徒達の持続可能な社会の担い手としての意識を育み、自ら考え、主体的に行動することができる力の育成を目標とした。
① 金沢ふるさと学習
　本校では総合的な学習の時間を中心に、ふるさとについて理解を深め、地域の未来について考える学習を行っている。１年生は「金沢偉人調べ」「金沢の伝統文化・名所・旧跡調べ」を行い、文化祭では、偉人たちの生い立ちや功績について演劇の形で発表した。２年生は「金沢自主プラン遠足」という自分たちで設定したルートで市内を巡るフィールドワークを行い、伝統文化の体験活動などを通じて、金沢の歴史・文化・伝統を体感する活動を行った。３年生は「国際交流活動」として、海外各国出身者との交流活動に取り組み、他の国の視点から見た金沢について知り、その未来のあり方を考える学習を行った。段階的に金沢に対する理解が深まり、生徒達はふるさとと自分との関わりについて深く考えることができた。

② 防災学習
　金沢市ベーシックカリキュラム実践推進事業における防災教育の研究指定校として、防災教育に取り組んでいる。各学年の防災道徳や総合で行う防災学習、修学旅行では「人と未来防災センター」を訪問して震災学習を行った。また、年間４回のさまざまなケースを想定した全校避難訓練、地域の防災訓練などを通じて、生徒たちは災害時における行動を学び、生徒達は環境と人間との関わりや災害から身を守るための知識について知り、今後の生き方の参考にすることができた。

③ 生徒会を中心とする人とのつながりを深める活動
　本校では互いのつながりを深めることを様々な活動の中で大切にしている。年間を通して、笑顔を大切にする取り組みを行い、終礼時に今日のスマイルエピソードとして、誰かにしてもらったことを発表する取り組みを行った。「あいさつ運動」では、生徒会執行部、委員会、各学年のリーダー会を中心に、多くの生徒が参加している。その中で生徒達は、あいさつは互いの気分を良くし、人とのつながりの基盤となるものだということを学んでいる。また、地域の方や来校者からあいさつのよさをほめられたことを教員が伝えることが、生徒の自信や誇りにつながっている様子が見られた。「ありがとうのメッセージ」では、日頃の感謝をメッセージカードの形で他人に伝える取り組みを行った。生徒達は、感謝の思いをもち、それを伝え合うことで、周囲とつながりあっていることをあらためて確認していた。

来年度の活動計画

金沢ふるさと学習として、１年生は「金沢偉人調べ」「金沢の伝統文化・名所・旧跡調べ」を、２年生は「金沢自主プラン遠足」、３年生は「観能教室」「国際交流活動」を実施する。
　防災学習としては、①様々な場合を想定した避難訓練、②地域の防災訓練にスタッフとして参加する活動、③総合の授業での防災学習、④修学旅行での震災学習を実施する。
　他人とのつながりを深める活動としては、生徒会を中心に、「あいさつ運動」や「ありがとうのメッセージ」、「絆活動」などの取り組みを企画・運営していく。