2019年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、「地域の人・もの・こととのかかわりを通して主体的に学ぶ環境教育」をテーマに、ＥＳＤの実践を通して地域の「人・もの・こと」の素晴らしさを感じ、故郷「市丸」の誇り（愛着心）をもって環境の保全や創造に主体的に取り組む子どもの育成を目指している。

具体的には、総合的な学習の時間と生活科の学習を柱に、①全校児童での稲作体験、②絶滅危惧種「ガシャモク」の保全活動、③休耕中の田畑活用の提案としての蕎麦栽培などの活動を行った。

①  稲作体験活動について
  平成３年より、校地の近くの田を地域の方からお借りして、全校児童が稲作（餅米）を体験している。苗から育て、田植え、稲刈りをする。秋には保護者・地域の方を招く形で「収穫祭」を催し、学習発表や餅つきを行う。これは本校区が昔から稲作で生計を立ててきた地域であること、また、現在の祖父母達は収入源というより代々受け継いできた土地を守りたいという願いから稲作を行っていることなどの「郷土愛」を、子どもたちに体験を通して学んでもらおうとする取組である。今年度は、本校創立140周年記念事業として、田植えから、収穫、餅つきを行った。学年の実態に応じて、地域の特性、思い、願いについて学ぶことができた。

②　絶滅危惧種「ガシャモク」の保全活動について
    校区内に、稲作にまつわる象徴的な逸話をもつ溜め池「お糸池」がある。幾度となく水害に見舞われ、それを一人の娘が人柱となって救い現在に至ると言われている。この娘「お糸さん」を祀り、供養する祭りも今年で３００周年を迎えた。奇しくもこの池に生息する水生植物「ガシャモク」は、絶滅危惧種に指定され、国内で唯一の自生と言われている。本校では平成１９年から校地内にも観察・実験用の水槽や人工池を設置し、この植物の保護活動を通して環境問題や保全活動を継続してきた。今年度は、お糸池の水質浄化のために「シジミ団地」つくりを行った。12月の観察では、シジミが大量に死んでいた。6年児童にとって、何が原因なのかを考えるきっかけとなり、ガシャモクそのもではなく、水質について興味を高める機会となった。今後も継続して行い、ガシャモクが生育するよい水質の条件について考えていくようにする。
　また、6年生は、総合的な学習の時間を使って、NIEの取組をしている。ガシャモク保全の活動を新聞で表現して、下級生に向けて発信している。

③　休耕中の田畑活用の提案活動について
  稲作を守る地域とは言え、少子高齢化の進行から休耕する田畑は増え続けている。この状況を認知し、今年の５年生は「学校発進！地域興し　～休耕地の再利用～」をテーマに、これまで借用してサツマイモを栽培していた畑に蕎麦を植え、実を摘んで製粉し、地元で蕎麦屋を開店した若い先輩に指導を受けながら蕎麦を打って食す活動に挑戦した。今年度は。猛暑の影響か蕎麦が育たなかったために蕎麦打ち体験を行うことができなかった。次年度は、今年度の不作の原因を考えながら、よりよく育っていくために何をしていけばよいのか考えながら、活動をしていきたい。

来年度の活動計画

　本校区は「平尾台」という北九州市唯一の鍾乳洞を備えたカルスト地形の山々の麓にある。観光事業は衰退気味で、田畑が広がる調整区域のため人口も減少の一途を辿っている。この故郷への誇りと愛着に加え、未来を見据えて創意工夫しながらよりよい生活を目指すという意味でのシビックプライドを育成する方向で、「自立する市丸の子ども」の実現を模索し、「継続と挑戦」を継続していく。

　１．稲作体験活動・・・５～１１月（全児童）

　２．ガシャモク保全活動・・・年間を通じて（６年）
栽培（一人一鉢）・・・年間を通じて（全児童）

　３．その他の畑作体験活動・・・年間を通じて（全児童）