2022年度活動報告

本年度の活動内容

本校は、「地域を生かした授業づくり」として、ＥＳＤを「他人との関係性、社会との関係性、自然環境との関係性を認識し、かかわり、つながりを尊重できる個人を育むこと」と捉え、ＥＳＤの実践を通して「自分たちの住む地域に学び、地域のよさや歴史を知ること、地域の方との交流を通して、地域のことを知り地域の方に感謝する心を育むこと」を目標に実践を行った。

 

①「富士南大好き探検隊！」

社会科「地域の移り変わり」の学習と関連させ、学区の自然や歴史や文化などについて、実際にその場所に出向いて聞き取りや観察などを通して、地域への興味関心意欲を高めた。そして、見つけた宝物についての発表会を行った。また、郷土資料館を訪れ、昔の道具を見学したり、実際に使う体験をしたりして、くらしの移り変わりを体験的に学ぶことができた。

 

②「地域の自然環境を守ろう」

１学期は、地域企業の方や市役所の方を招いて、地域の川の環境について話を聞いたり、体験活動を行ったりした。川の現状について問題意識を高めたり、環境を守っている人の思いを知ったりする機会となった。２学期は、社会科の水、ごみの学習と関連させ、どうしたら地域の川がきれいになり、生き物がすむ川になるかを考え、話し合った。また、地域や他学年に向けて発信できるよう動画の作成を進めた。

 

③「稲作を体験しよう」

社会科「わたしたちの生活と食料生産」と関連して行った。地域で農業に携わる人たちの支えで、1学期は田植え、2学期は稲刈りを体験した。農家の方と触れ合って作業をすることで、地域の農業に対する理解を深めることができた。

 

④「学区の宝」

「学区の宝」とは何かについて考えさせ、歴史や伝統について目を向けさせた。そして、地域の歴史ガイドボランティアの方を招き、実際に自分たちの足で地域を歩きながら、実物に触れて学ぶことができた。その際、話を聞いたり、発見したりしたことを各自の興味に合わせて整理分析して、地図にまとめることができた。学区の宝を大切に守り、伝承している人たちの思いに触れたことで、地域の一員として地域を大切に思う気持ちが高まった。

来年度の活動計画

２０２２年度と同様に、地域の教材を使った実践を行う予定である。発展的な学習について、校外で児童が個人でもっとやりたいことを探究したり、発信したりする場も積極的に設定していきたい。