2022年度活動報告

本年度の活動内容

　本校は、世界遺産・地域遺産学習を中心に、全教科・領域の中でESDの視点に立った教育活動を展開している。身近な地域の「ひと・もの・こと」を題材に、協同して課題解決に向けて学習を進め、地域のことを「自分ごと」として考え、行動していくことができる児童の育成を目指している。また、SDGｓとのかかわりを明確にしながら、他教科との横断的な学習を進めている。

１年　飛鳥小学校の周辺にある、世界遺産に慣れ親しみ、季節の変化を感じたり、自然の中の様々な動植物の存在に気づいたりすることができた。

２年　「知りたいな！　まちのこと」

町探検をし、飛鳥校区の様々な場所、人の存在を知ることで、自分たちの生活がたくさんの人たちとかかわりながら、成り立っていることに気付き、地域のやさしさやあたたかさを実感することができた。

３年　「奈良町のひみつをさがそう」

奈良町について調べる中で、その良さや大切にされてきたこと知り、その魅力を自分たちが発信していこうと考えることができた。

４年　「飛鳥のやさしさ　すごい人」

校区にある地蔵を調べることで、昔から途絶えることなくお世話をしてきた地域の人の存在を感じ、自分たちもまた、地域の人たちに守られ、大切に思われていることを実感することができた。美しい奈良の風景を撮り続けた入江泰吉の思いに迫ることで、飛鳥や奈良の良さを実感することができた。

５年　「奈良や飛鳥の遺産」

世界遺産「古都奈良の文化財」について知り、その素晴らしさを感じることができた。また、校区にも世界遺産に匹敵する『たからもの』がないかを調べ、その歴史とそこに込められたたくさんの人々の思いを知ることで、校区に対する誇りと愛着を感じることができた。

６年　「飛鳥スマイルキッズ」

修学旅行とも関わって命や平和についても深く学ぶ機会を設けた。さらに、これまで様々な角度から学び、よさを感じてきた自分たちの地域「飛鳥・奈良」をよりよく守り繋いでいくために、今の自分たちができることを具体的に考え、発信・行動することができた。

来年度の活動計画

　生活科・総合「なら」科（総合的な学習の時間）を中心に、他教科との横断的カリキュラムの見直しをさらに進め、これまでの取り組みをもとにしながら、世界遺産・地域遺産学習を行っていく。

　ここ数年は、実際に見たり体験したりして、そこにかかわる人の思いに触れるということがなかなかしにくいことも多かったため、各学年でその時の状況に応じて、活動内容を工夫し取り組みを行わざるを得なかった。「つけたい資質・能力」「価値観」や「達成に貢献できるであろうSDGｓ」について、もう一度全体で確認し、全校で改めて系統立てて学習計画を立て、来年度は、活動の幅も広げながら、多くの「ひと・もの・こと」に出会い、学習を深めていきたい。