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ユネスコスクール加盟校情報

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ふりがな	こうべしりつふきあいこうとうがっこう
学校名	神戸市立葺合高等学校

種別	高等学校
所在地	兵庫県
E-mail（代表アドレス）
Website	http://www2.kobe-c.ed.jp/fki-hs/
加盟年	2007

地区	近畿

2019年度活動報告書	2020/01/09 14:19:34
①2019年度に学習の題材として取り上げている分野（複数選択可）	生物多様性海洋減災・防災気候変動エネルギー環境文化多様性世界遺産・地域の文化財等国際理解平和人権ジェンダー平等福祉持続可能な生産と消費その他関連分野
②2019年度活動の概要（800字程度）	本校は世界5か国に9校の姉妹校を持ち、その中で海外の学校とESDの交流事業を活発に行ってきた。現在、これまでの取り組みをさらに発展させるために、まず、「子供」をキーワードとし、「世界の共生」のために「人権」「環境」「教育」「健康」「持続可能性」の5視点から学習し、活動を通してグローバルリーダーとしての意識を育むことを最大の目標とする。そして、大学進学後もさらに幅広く活躍の場を求める人材の育成を考えている。そのため、本校国際科の１年時で世界を取り巻く諸問題を学習し、海外フィールドワークを行う。２年時では「世界の共生のために、私たちができること」の提言をまとめて姉妹校や海外の学校と協議し、さらに、現地に赴き共同で活動を開始する。３年時ではこれらの取り組みに基づき、「International Conference」を開催して実践報告と討議を行い、共同提言を発信する。成果については定量、定性評価を行い、SGH５年間の事業が終了した現在もNPO活動を含め、継続した取り組みができる体制を目指す。 1年時の取り組み　GS1A GS1Aは地歴公民科、英語科、国語科の3教科が連携して、「人権」「環境」「経済」の面から国際問題を考えるための素地を作る科目である。３教科が内容を共有することで、互いの強化の強みを生かした学習を進め、互いに補い合って生徒の学びを深めている。 2年時の取り組み　GS2B GS2Bでは課題研究を中心に、国際協働学習、校内外での発表・交流活動に取り組む科目である。1年時のGS1Aで学習した内容に関して、生徒自らが課題を設定し研究を進め、最終的には英語論文にてその解決策と実践法を提示するというものである。物事を多くの角度から見る幅広い視野、柔軟性に富んだ問題解決力、意見の論理的に主張できる能力、主張と協調性のバランスが取れる能力、デジタルツールを多面的に使いこなす能力、英語でのプレゼンテーション能力の育成を年間目標としている。 3年時の取り組み　GS3C ７月の本校にて行われる「International Conference」の準備を当授業内外で行う。生徒一人ひとりに討論者、司会者、プレゼン発表者、議長団、運営、記録等のサミット内での役割を与え、それぞれが自分の動きを考えだし他者と協働することでESDテーマにおける共同宣言作成を目指し、世界５か国の高校生との円滑な会議運営を目標とする。
③2020年度の活動計画（200～400字程度）	平成26年度から5年にわたり実施したグローバルハイスクールでの内容を踏襲してESD活動を実践している。授業内においては、テーマ学習として国際理解、国連システム、環境、エネルギーなどに関して学習をした。さらには教育の可能性について衛生、公正、家族、水と食物の観点から課題研究を実施し、問題発見から、研究分析、解決策の提案にいたるまでの研究論文を英語で作成している。　来年度７月には上記の課題研究を昇華させた「International Conference」を実施予定。オーストラリア、米国、フィリピン、スウェーデン、台湾の高校生を本校に招待し、子どもと持続可能な社会について２日間ディスカッションを重ね、最終的に共同宣言文の作成につなげたい。
平成30年度年次活動報告	2020/01/09 14:19:34
①平成30年度活動分野	環境エネルギー防災気候変動国際理解世界遺産や地域遺産等人権・平和健康・福祉食育持続可能な生産と消費貧困グローバル・シチズンシップ教育（GCED）
②平成30年度活動の概要（800字程度）	本校は世界5か国に9校の姉妹校を持ち、その中で海外の学校とESDの交流事業を活発に行ってきた。現在、これまでの取り組みをさらに発展させるために、まず、「子供」をキーワードとし、「世界の共生」のために「人権」「環境」「経済」の3視点から学習し、活動を通してグローバルリーダーとしての意識を育むことを最大の目標とする。そして、大学進学後もさらに幅広く活躍の場を求める人材の育成を考えている。そのため、本校国際科の１年時で世界を取り巻く諸問題を学習し、海外フィールドワークを行う。２年時では「世界の共生のために、私たちができること」の提言をまとめて姉妹校や海外の学校と協議し、さらに、現地に赴き共同で活動を開始する。３年時ではこれらの取り組みに基づき、「KOBE４大陸サミット at Fukiai」を開催して実践報告と討議を行い、共同提言を発信する。成果については定量、定性評価を行い、５年間の事業終了後もNPO活動を含め、継続した取り組みができる体制を目指す。 1年時の取り組み　GS1A GS1Aは地歴公民科、英語科、国語科の3教科が連携して、「人権」「環境」「経済」の面から国際問題を考えるための素地を作る科目である。３教科が内容を共有することで、互いの強化の強みを生かした学習を進め、互いに補い合って生徒の学びを深めている。 2年時の取り組み　GS2B GS2Bでは課題研究を中心に、国際協働学習、校内外での発表・交流活動に取り組む科目である。1年時のGS1Aで学習した内容に関して、生徒自らが課題を設定し研究を進め、最終的には英語論文にてその解決策と実践法を提示するというものである。物事を多くの角度から見る幅広い視野、柔軟性に富んだ問題解決力、意見の論理的に主張できる能力、主張と協調性のバランスが取れる能力、デジタルツールを多面的に使いこなす能力、英語でのプレゼンテーション能力の育成を年間目標としている。 3年時の取り組み　GS3C ７月の本校にて行われる「４大陸高校生サミット」の準備を当授業内外で行う。生徒一人ひとりに討論者、司会者、プレゼン発表者、議長団、運営、記録等のサミット内での役割を与え、それぞれが自分の動きを考えだし他者と協働することでESDテーマにおける共同宣言作成を目指し、世界５か国の高校生との円滑なサミット運営を目標とする。
③平成31年度の活動計画（200～400字程度）	平成26年度からグローバルハイスクールの一環としてESD活動を実践している。授業内においては、テーマ学習として国際理解、国連システム、環境、エネルギーなどに関して学習をした。さらには教育の可能性について衛生、公正、家族、水と食物の観点から課題研究を実施し、問題発見から、研究分析、解決策の提案にいたるまでの研究論文を英語で作成している。　来年度７月には上記の課題研究を昇華させた「インターナショナルカンファレンス」を実施予定。スコットランド、米国、フィリピン、オーストラリア、台湾の高校生を本校に招待し、子どもと持続可能な社会について２日間ディスカッションを重ね、最終的に共同宣言文の作成につなげたい。

記入者:神戸市立葺合高等学校