持続可能な開発のための教育（ESD)

気候変動・食糧問題・経済問題などはグローバル化した社会の中で私たちが直面する持続性の問題です。ユネスコスクールは試験的プロジェクトを通じて青少年が相互関連する社会の諸問題に立ち向かえるようにすることにより、「ESDの10年（2005−2014）」に大きな役割を担います。ユネスコスクールはESDの手法を実験的に開発・実施・記録することにより、他の学校への好事例となる手法を伝えていく上で重要な役割を持ちます。

教育は持続可能な開発の基礎です。国内外で持続可能な開発に沿った価値観・態度・スキル・言動・生活習慣・意識の改革を実現させるために教育は欠かせません。持続可能な開発は文化を基礎として社会・環境・経済の３分野を中心とします。 各国でのESDの実施方法はその国の価値観・多様性・知識・言語・世界観などに影響されます。

• 社会：社会制度の役割を認識し、社会的公正・人権・民主主義・エイズを含む健康問題などへの意識を高める。
• 環境：自然環境の脆弱性、自然資源や環境への人的影響、気候変動、水教育を含む環境保護、生物多様性への理解を深める。
• 経済：経済発展の可能性や限界、社会や環境への影響、責任ある持続可能な消費、農村開発への理解度を育てる。

ユネスコスクールでは授業でのディスカッションの他、地域に根ざしたプロジェクトも実施するなか地元のニーズに対応するばかりでなく、自己や社会に影響をもたらす力を育みます。
ESDは学校教育の１教科という狭い位置づけではなく、手法も内容とともに重視しています。ESDは幅広い総合的・包括的な学習アプローチや教育課程の中での独創的な思考を促します。